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一年级数学入门测试题

亲爱的家长朋友们，您好！

孩子即将迈入小学一年级，数学学习也将正式开启。这个阶段的数学启蒙，不仅关乎知识的掌握，更重要的是培养孩子对数学的兴趣和初步的逻辑思维能力。这份精心挑选的入门测试题，希望能帮助您初步了解孩子在数学学习起点上的掌握情况，为他们顺利过渡到小学学习打下坚实的基础。测试题注重基础知识和基本技能的考察，题型多样，难度适中，适合作为入学前的摸底和引导。

一、测试题部分

（一）数的认识

1.请小朋友数一数，图中一共有多少个苹果？（请画出苹果示意图：○○○○○）

2.请写出下面数字的相邻数：

*（），5，（）

*（），8，（）

3.从1数到20，再从20数到1。

4.请写出数字：

*三（）

*十（）

*七（）

5.看图写数：（请画出计数器示意图，十位1颗珠子，个位3颗珠子）

（二）数的大小比较

1.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

*3○5

*7○7

*9○6

2.按从小到大的顺序排列下面的数字：5，2，9，1，7

（）＜（）＜（）＜（）＜（）

3.下面哪种水果多？在多的后面画“√”。

*苹果：○○○△

*梨：○○○○

4.比6大比9小的数有（）和（）。

（三）10以内加减法

1.直接写出得数：

*2+3=（）

*7-4=（）

*5+0=（）

*9-5=（）

2.看图列式计算：

*（图：左边3个五角星，右边4个五角星）

□+□=□

*（图：一共有8个圆圈，划掉了2个）

□-□=□

3.□里应该填几？

*4+□=8

*□-3=5

4.小红有5支铅笔，妈妈又给她买了2支，小红现在有几支铅笔？

□○□=□（支）

（四）简单图形认知

1.请圈出下面图形中的圆形。（给出混合图形：正方形、圆形、长方形、三角形各1-2个）

2.下面哪个是长方形？在（）里打“√”。（给出长方形、正方形、三角形选项）

3.数一数，下图中有多少个三角形？（给出一个由简单三角形组成的组合图形，数量控制在3-5个）

4.说一说，你生活中哪些东西是正方形的？（至少说出2个）

（五）简单的量与比较

1.比一比，哪条绳子长？在长的后面画“○”。（给出两条长度明显不同的绳子示意图）

2.下面的小动物，谁最高？谁最矮？（给出长颈鹿、兔子、小猫的示意图）

最高的是（），最矮的是（）。

3.比一比，哪个杯子里的水多？（给出两个粗细相同、水位不同的杯子示意图）

4.把同样多的糖放进下面两个杯子里，哪个杯子里的糖水更甜一些？（给出一个杯子粗、一个杯子细，但水位线示意相同的图）

二、参考答案与解析思路

（一）数的认识

1.5（解析思路：引导孩子一个一个地数，做到不重复、不遗漏。）

2.4，6；7，9（解析思路：相邻数就是某个数前面和后面紧挨着的数，可以通过数轴或数数来理解。）

3.（略，考察口头表达和数数能力）（解析思路：正着数是按顺序递增，倒着数是按顺序递减，帮助孩子理解数序。）

4.3，10，7（解析思路：考察数字的认读和书写，注意“10”是由“1”和“0”组成的。）

5.13（解析思路：计数器十位上1颗珠子表示1个十，个位上3颗珠子表示3个一，合起来是13。）

（二）数的大小比较

1.＜，＝，＞（解析思路：直接比较数字大小，“＞”开口朝大数，“＜”尖嘴朝小数。）

2.1＜2＜5＜7＜9（解析思路：可以先找出最小的数，再依次找出剩下数中最小的。）

3.梨（√）（解析思路：可以引导孩子通过一一对应或者分别计数的方法比较多少。苹果有3个，梨有4个。）

4.7，8（解析思路：从6开始往后数，7、8，都比6大且比9小。）

（三）10以内加减法

1.5，3，5，4（解析思路：2和3合起来是5；7可以分成4和3，所以7减4是3；任何数加0都得原数；9可以分成5和4，所以9减5是4。）

2.3+4=7（解析思路：求一共有多少，用加法，把左边和右边的数量合起来。）

8-2=6（解析思路：从总数里去掉一部分，求剩下多少，用减法。）

3.4，8（解析思路：想4和几合起来是8，或者8减4等于几；想几减3等于5，也就是3加5等于几。）

4.5+2=7（解析思路：原来有的加上又买来的，就是现在有的，用加法计算。）

（四）简单图形认知

1.（圈出所有圆形）（解析思路：圆形是弯弯的，没有角，边缘是光滑的曲线。）

2.（在长方形选项后打√）（解析思路：长方形有四条边，对边相等，四个角都