高中语文研究性学习选题方法指导1.pptxVIP

高中语文研究性学习选题方法指导主讲人：XXX主讲时间：20XX

Part研究性学习基础理论与要求01

定义与本质特征研究性学习是学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。其本质特征在于自主性、探究性和实践性，强调学生主动参与、亲身体验和深入思考。语文学科独特目标语文学科研究性学习旨在培养学生的语文素养，提高其阅读理解、写作表达、审美鉴赏和文化传承能力。通过研究性学习，让学生深入理解语文知识，感受文学魅力，增强文化自信。学生能力培养重点重点培养学生的自主学习能力、问题解决能力、合作交流能力和创新思维能力。使学生能够独立思考、主动探究，在研究过程中学会与他人合作，提出新颖的观点和见解。基本流程与规范研究性学习基本流程包括选题、制定方案、实施研究、收集资料、分析整理、撰写报告、展示交流等环节。每个环节都有相应规范，要确保研究的科学性、严谨性和规范性。01研究性学习核心概念

01选题重要性及原则选题决定研究价值选题是研究性学习的关键，一个好的选题能够明确研究方向，决定研究的深度和广度，直接影响研究的价值和意义。合适的选题能让研究更具针对性和实用性。兴趣驱动原则以兴趣为驱动选择研究课题，能激发学生的研究热情和主动性。当学生对课题充满兴趣时，会更积极地投入到研究中，克服困难，提高研究的质量和效果。可行性评估要点评估选题可行性要考虑资料获取难易、时间精力投入、知识储备要求和导师指导条件等。只有确保选题在各方面具有可操作性，研究才能顺利开展。创新性与深度要求选题要具有创新性，能提出新观点、新方法或新视角，同时要有一定深度，避免表面化和肤浅。这样才能使研究具有学术价值和实践意义。

选题若过大过空，会使研究方向模糊，难以深入聚焦。比如选“文学研究”这种宽泛题目，会因涵盖面广，导致精力分散，无法精准探究。030102题目过大过空脱离语文核心的选题，会背离语文研究性学习本质。像研究物理实验原理就与语文无关，应围绕语文知识、文学作品等开展研究。脱离语文核心缺乏研究空间的选题意义不大。例如有些已成定论且无新突破点的内容，如大众熟知的诗词基本赏析，继续研究难有新成果。缺乏研究空间资料获取困难会阻碍研究进程。若选冷门古籍方言研究，因资料稀缺、获取渠道少，难以积累足够素材支撑研究。资料获取困难01常见选题误区分析

Part方法一经典文本深度挖掘法02

342101文本价值与问题分析文学主题再探讨对文学主题进行再探讨，可挖掘作品深层内涵。如古代诗词原有思乡主题，结合时代背景再分析，或许能发现其新的情感表达与社会意义。人物形象新解读新解读人物形象能带来新认知。像《红楼梦》中王熙凤，从不同角度分析可以展现出她性格中的多面性和复杂的社会关系。艺术手法细研究细致研究艺术手法可提高鉴赏能力。譬如对诗歌的象征、隐喻手法研究，可以更深入体会诗人如何通过这些手法传达情感思想。语言特色深剖析深入剖析语言特色能感受文学魅力。以鲁迅作品为例，研究其简洁深刻、富有批判性的语言，能体会他独特的写作风格和思想深度。

01从文本到研究问题矛盾点设问法矛盾点设问法旨在引导大家从文本中存在的矛盾之处入手，比如人物言行、情节发展等方面的矛盾，挖掘出具有研究价值的问题，培养深度思考能力。空白处探究法空白处探究法鼓励我们关注文本里未明确表述的部分，像情节留白、人物心理留白等，通过合理想象与推理提出问题，拓展思维的广度与深度。比较视角切入法比较视角切入法是将不同文本、同一文本的不同版本或不同时期的解读进行对比，从差异中发现问题，为研究提供新的方向和思路。接受史追踪法接受史追踪法要求我们梳理文本在不同时代、不同群体中的接受情况，分析接受差异背后的原因，从而提出有意义的研究问题。

01选题案例示范鲁迅小说意象流变研究鲁迅小说意象流变可深入探讨其作品中意象随创作时间、社会背景的变化，揭示其思想发展和创作风格的演变，加深对其作品的理解。古诗意境现代解读古诗意境现代解读能结合当下社会文化背景和人们的审美观念，对古诗意境进行新的阐释，让古诗在现代社会焕发出新的魅力。戏剧冲突社会映射分析戏剧冲突社会映射可以透过戏剧中的矛盾冲突，洞察当时社会的阶层矛盾、文化差异等，了解社会的真实面貌和发展脉络。散文语言风格比较散文语言风格比较能让我们对比不同作家、不同时期散文的语言特色，总结其异同点，提升对散文语言艺术的鉴赏能力。

Part方法二现实生活关联迁移法03

123语言使用新变化随着时代发展，语言使用在网络、社交、媒体等多场景产生新变化。如网络热梗兴起、流行语迭代快，可探究其形成原因、传播机制及对日常表达的影响。流行文化文本涵盖影视、音乐、动漫等。分析其中语言表达、主题内涵、价