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XX市第三初中2025-2026学年第一学期初二年级数学备课组工作总结

2025-2026学年第一学期，是初二年级数学教学承上启下的关键时期，既是对初一年级数学基础的巩固深化，也是为初三年级中考备考筑牢根基的核心阶段。初二年级数学知识难度显著提升，知识点兼具逻辑性、抽象性和综合性，涵盖全等三角形、轴对称、一次函数、整式的乘除与因式分解等核心内容，不仅要求学生扎实掌握基础知识和基本技能，更要培养学生的逻辑推理、抽象思维、运算求解和实际应用能力，渗透数学核心素养（数感、符号意识、几何直观、推理能力、模型观念）。本学期，XX市第三初中初二年级数学备课组在学校领导的正确引领下，在教务处、理科教研组的统筹指导与悉心关怀下，全体备课组成员凝心聚力、求真务实、互帮互助、深耕细研，紧扣初二年级数学教学重点和学生学情，围绕“夯实基础、突破难点、提升能力、渗透素养、提质增效”的核心工作目标，扎实推进新课教学、常规落实、教研教改、分层辅导、错题复盘等各项工作，圆满完成了本学期既定的各项教学任务，有效提升了初二年级数学教学质量和学生数学综合素养，推动备课组工作稳步向前发展。现将本学期备课组工作总结如下，全面梳理工作成效、深刻查摆问题不足，明确后续工作方向，凝聚工作合力，推动初二年级数学教学工作再上新台阶。

一、强化团队建设，凝聚教研合力，筑牢教学根基

备课组是提升教学质量、促进教师成长、落实教学任务的核心阵地，良好的团队协作是做好初二年级数学教学工作的关键。初二年级学生个体差异明显，数学基础参差不齐、思维能力各不相同，部分学生在知识衔接中出现断层，对抽象数学知识的接受度不高、运算能力薄弱，加上教学任务繁重、知识难点集中，需要全体备课组成员协同发力、互帮互助、精准施策。本学期，我组始终将团队建设放在首位，着力打造一支团结协作、业务精湛、务实奋进、乐于奉献的数学教师队伍，凝聚起推动教学、教研工作的强大合力。

一是健全管理制度，明确工作分工。结合学校备课组建设要求，结合初二年级数学学科特点和学生学情，制定了详细的备课组工作计划、教研活动计划、新课教学计划、教学常规落实计划和学生辅导计划，明确每位教师的工作职责、教学任务、教研分工和学生辅导目标，做到“事事有人管、件件有落实、人人有责任”。合理分配新课教学、课件制作、教案撰写、试卷命题、作业批改、学困生辅导、优等生拔高、公开课展示、专题教研、错题整理等工作，充分发挥每位教师的优势——让教学经验丰富、重难点突破能力强的教师侧重教案审核、试卷讲评和青年教师帮扶，让青年教师侧重课件创新、学情反馈和解题技巧探索，实现资源共享、分工协作、互帮互助、共同进步，确保全年级数学教学工作有序推进、同步落实。

二是坚持集体备课，提升备课质量。严格执行学校集体备课制度，每周固定开展一次集体备课活动，每次活动围绕明确的主题展开，重点研讨教学重难点、教学方法、学情分析、课文解读、课堂设计、作业布置、学困生辅导、错题复盘等核心内容。集体备课前，主讲教师提前研读教材、课标、教学参考书，结合学生学情，精心准备备课素材、教案、课件、课堂练习，梳理教学思路和重难点，注重初一年级与初二年级数学知识的衔接，突出数学学科的逻辑性和抽象性；备课过程中，各位教师各抒己见、充分交流，结合本班学情和教学风格，优化教学方案、细化教学流程、完善课堂设计，破解教学中遇到的难点问题（如全等三角形证明思路不清晰、一次函数图像与性质应用不熟练、因式分解方法混淆、运算失误较多等），探讨贴合初二年级学生特点和数学学科规律的教学方法和辅导策略；备课结束后，各位教师结合自身教学风格和本班学生特点，对集体备课成果进行个性化修改，形成符合本班学情的教案、课件，确保备课的针对性、实效性和科学性，同时实现全年级教学进度统一、教学标准统一、重难点把握统一、作业要求统一。本学期，累计开展集体备课16次，覆盖全学期所有教学单元、核心知识点和重难点内容，有效提升了整体备课质量。

三是加强业务交流，促进教师专业成长。鼓励教师之间相互听课、评课，本学期每位教师累计听课不少于12节，听课范围涵盖备课组内所有教师及校内、校外优秀数学教师，重点听课新授课、复习课、习题讲评课和学困生辅导课。听课后及时组织评课活动，客观分析课堂教学的优点和不足，交流教学经验、教学技巧、课堂调控方法、重难点突破策略和学困生辅导技巧，提出具体的改进建议，实现“听课有收获、评课有提升、教学有进步”。同时，定期组织教师开展业务学习，研读数学课程标准、立德树人相关文件、数学核心素养培育相关理论和数学教学期刊，交流教学心得、解题技巧和学生辅导经验；鼓励教师积极参与市级、区级数学教学研讨会、业务培训、优质课评比和解题大赛，学习先进的教学理念、教学方法、课堂设计思路，更新教学理念，提升业务能力、教学水平和解题能力。本学期，我组有1名教师