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XX市第三初中2025-2026学年第一学期初二年级数学备课组工作总结

2025-2026学年第一学期，初二年级数学教学处于初中阶段承上启下的关键节点，既是对初一年级数学基础的巩固深化，也是为初三年级中考备考筑牢根基的核心时期。本学期，初二年级数学教学重点围绕分式、反比例函数、勾股定理、四边形等核心知识点展开，既要帮助学生夯实数学基础、掌握核心技能，又要注重培养学生的数学思维、解题能力和学科核心素养，破解学生在几何推理、函数应用等方面的学习难点，引导学生逐步适应初中数学的学习节奏和难度提升。

本学期，XX市第三初中初二年级数学备课组在学校领导的正确引领、教务处的统筹部署及理科教研组的悉心指导下，紧扣《义务教育数学课程标准》核心要求，立足初二年级学生的数学基础差异、认知规律及学科学习特点，围绕“夯实基础、突破难点、培育素养、凝聚合力、创新教学、提升质量”六大核心任务，全体组员凝心聚力、求真务实、深耕课堂、潜心教研、抓实落实，扎实推进各项教学、教研工作，有效破解了初二年级数学教学中的重点难点问题，顺利完成了本学期各项既定教学任务，推动备课组工作规范化、常态化、精细化开展，助力学生数学学科能力和综合素养稳步提升。现将本学期备课组工作总结如下：

一、凝聚团队合力，筑牢备课组工作根基

初二年级作为初中数学学习的“分水岭”，学生数学基础参差不齐，两极分化现象逐渐显现，部分学生基础薄弱、逻辑思维能力不足，对几何推理、函数应用等知识点理解困难，学习主动性不强；同时，本学期教学知识点难度提升、内容繁杂，备课组的团队协作是整合教学资源、优化教学策略、提升教学质量、破解教学难题的核心保障。本学期，全体组员始终坚守“团结协作、互帮互学、精益求精、共促提升、务实育人”的工作理念，以初二年级数学教学为核心，抓实抓细各项基础工作，凝聚团队最大合力。

一是规范备课组活动开展。严格遵循学校教务处和理科教研组的统一部署，结合初二年级数学教学进度和学科特点，制定详细的学期备课组工作计划、教学进度表、教研活动方案，明确每次备课组活动的主题、流程、分工及预期目标，杜绝活动流于形式、走过场。本学期共开展备课组活动17次，其中核心知识点解读与重难点突破教研4次、课堂教学优化研讨2次、解题技巧专题教研2次、公开课评课3次、学情分析2次、教学资源整合1次、期中期末复习规划2次、作业设计与批改研讨1次。每次活动均指定专人负责组织、记录，会后及时梳理活动成果、总结存在不足，形成完整的活动纪要，确保每一次活动有实效、有反馈、有提升。活动中，组员们围绕教材重难点解读、教学方法优化、学情把握、解题技巧指导、作业设计等核心内容深入交流，分享教学经验、碰撞思维火花、凝聚教学共识，有效提升了备课组整体教研水平和教学能力。

二是落实集体备课核心制度，聚焦教学实效。实行“分工主备、集体研讨、资源共享、个性微调”的集体备课模式，结合初二年级数学教材体系、教学重难点和学生学情，将教学内容按单元、按课题分解，每位教师承担相应单元的主备任务，重点兼顾知识点教学、重难点突破和学生能力培养。主备教师提前深入研读教材、课标，梳理核心知识点、重难点及易错点，结合学生认知规律和教学实际，精心设计教案、课件、课堂互动活动、课后习题、错题解析等教学资源，重点关注基础落实、难点拆解、思维引导和解题规范，在集体备课中进行详细展示、讲解教学思路、实施方法和重难点突破策略；其余组员结合自身教学实际、学生特点和教学经验，对主备内容提出具体的修改建议，共同完善教学方案、训练素材和评价标准，统一教学进度、教学重难点和评价要求，避免教学的盲目性、随意性，确保教学工作同频同步。同时，建立备课组资源共享群，及时上传优质教案、课件、习题试卷、错题集、教学视频等资源，方便组员随时查阅、借鉴和补充，实现资源互补、优势共享，有效减轻了教师备课负担，提升了备课效率和教学质量。

三是强化组员互助共进与专业提升。搭建教师成长交流平台，鼓励组员之间相互听课、评课，取长补短、共同进步，重点聚焦重难点突破课堂、几何推理课堂和函数教学课堂。本学期每位教师听课不少于16节，其中骨干教师示范课2节、青年教师汇报课2节、组员常态互听课12节，听课重点关注重难点的突破、学生思维的引导、解题规范的指导和课堂效率的提升，尤其关注对基础薄弱学生的帮扶和学有余力学生的拓展。听课结束后，及时组织评课交流，坚持“客观公正、实事求是、聚焦课堂、突出实效”的原则，肯定课堂教学中的亮点，指出教学过程中存在的不足，并提出可操作的改进建议，帮助教师优化教学方法、规范课堂流程、提升教学针对性和实效性。针对青年教师教学经验不足、对重难点把握不准、解题技巧指导欠缺等问题，安排骨干教师进行一对一帮扶指导，从教材解读、课标研读、教案设计、课堂组织、习题筛选、试卷评讲等方面进行全方位指导，助力青年