高中课间活动对学生心理健康促进效果的评价体系构建论文.docx

高中课间活动对学生心理健康促进效果的评价体系构建论文

摘要：高中阶段是学生心理发展的关键期，课间活动作为校园生活中重要的“喘息空间”，其对学生心理健康的潜在价值尚未被充分挖掘与科学评价。当前，高中课间活动普遍存在形式化、功能单一化等问题，难以有效缓解学生的学业压力与心理负担。本文基于对高中课间活动现状与学生心理健康需求的深入分析，探讨构建科学评价体系的必要性，旨在通过系统性评价引导课间活动设计回归“育人本位”，为学生心理健康的积极促进提供实践路径。关键词：高中课间活动；心理健康；评价体系；促进效果；学生发展

一、背景分析

（一）高中课间活动的现实困境与功能异化

1.