第12课+近代战争与西方文化的扩张+--2025-2026学年高二下学期历史统编版选择性必修3.pptxVIP

;导入新课;;时空坐标;一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化;一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化;一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化;探究:概括美国早期民族观念形成的条件;一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化;一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化;自由女神像（法语：Statuedelaliberté，英语：Statueofliberty），全称自由女神像国家纪念碑，又名自由照耀世界，位于美国纽约自由岛。

1865年，爱德华·德·拉布拉耶建议，法国在美国建国100周年之际，赠送一尊代表自由的雕像。1876年开始建造，在1886年10月23日竣工。

自由女神像是美利坚民族和美法人民友谊象征，表达美国人争取民主、自由的崇高理想。;;一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化;一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化;一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化;一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化;;二、拿破仑战争后欧洲文化的重构;二、拿破仑战争后欧洲文化的重构;二、拿破仑战争后欧洲文化的重构;(四）欧洲文化重构的基本内容：;二、拿破仑战争后欧洲文化的重构;二、拿破仑战争后欧洲文化的重构;二、拿破仑战争后欧洲文化的重构;三、欧洲殖民者的文化侵略;三、欧洲殖民者的文化侵略;三、欧洲殖民者的文化侵略;三、欧洲殖民者的文化侵略;（二）文化的交流与碰撞;;总结：学习完本课，你对战争与文化的关系有了怎样的理解？有何认识？;①具有明确的目的性。

殖民国家通过向被殖民地区输出民主、自由、人权等价值观及基督教等，改造甚至消灭后者的文化、淡化后者的民族意识，达到殖民目的。

②侵略方式具有多样性。通过制度、教育、宗教、兴办慈善事业等方式进行。

③具有较强的隐蔽性。

文化侵略不像武力侵略那样明显，它可以在文化交流中潜移默化地完成，对本土传统文化的破坏更大。

④具有广泛性和全球性。

西方文化侵略是伴随着殖民活动进行的，亚、非、拉的许多国家都深受其害，但在某种程度上也接受了其先进文化的熏陶，客观上推动世界人类文明的发展进程。;材料：辜鸿铭认为：“洋人绝不会因为我们割去发辫??穿上西服，就会对我们稍加尊敬的。我完全可以肯定，当我们都由中国人变成欧式假洋人时，欧美人只能对我们更加蔑视。事实上，只有欧美人了解到真正的中国人——一种有着与他们截然不同，却毫不逊色于他们文明的人民时，他们才会对我们有所尊重。”

——刘中树等：《辜鸿铭与中国近现代思想文化》;语文书封面竟然是日本人;反对文化侵略

加强文化交流

完善自身文化;近代战争;1．（2024.1·浙江高考·11）下图为19世纪初的漫画，图中人物为法国的拿破仑和英国的代表人物约翰·布尔。对该图寓意解读最合理的是（）;3、（2022·湖南)美国1787年宪法与德意志帝国宪法均确定了联邦制度。美国参议院议席分配遵循各州无论大小一律平等的原则,但在德国联邦议会中普鲁士邦则拥有足够多的议席行使否决权。这一现象根植于两国（）

A.人民的自愿选择B.各州(邦)实力的不同

C.建国路径的差异D.经济发展水平的差异