《大堰河——我的保姆》阅读专项练.docVIP

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《大堰河——我的保姆》阅读专项练

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、诗歌鉴赏（共1题，16分）

（一）阅读下面的文字，完成下面习题。

太阳

艾青

从远古的墓茔

从黑暗的年代

从人类死亡之流的那边

震惊沉睡的山脉

若火轮飞旋于沙丘之上

太阳向我滚来……

它以难遮掩的光芒

使生命呼吸

使高树繁枝向它舞蹈

使河流带着狂歌奔向它去

当它来时，我听见

冬蛰的虫蛹转动于地下

群众在旷场上高声说话

城市从远方

用电力与钢铁召唤它

于是我的心胸

被火焰之手撕开

陈腐的灵魂

搁弃在河畔

我乃有对于人类再生之确信

一九三七年春

（有删改）

1.(3分)下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.本诗表现了诗人对日出瞬间的典型感受，通过种种联想，暗示了在中国历史的转折关头社会存在的各种冲突及转变，蕴含着深刻的意旨。

B.诗歌第二、三节写出了自然界和社会的复苏，诗人以丰富的画面告诉读者，太阳升起后大地上的万物都在复苏，人间充满了生机与活力。

C.诗人写“于是我的心胸/被火焰之手撕开”，让人仿佛看到动作，听到声音。“撕”字写出了太阳的火焰之力，也写出了“我”受到的伤害之大。

D.这首诗歌多处采用象征手法，讴歌太阳，讴歌伟大的时代，以诗人自己的情绪来感染读者的情绪，使人感觉到一个新的时代就要诞生。

2.(3分)下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.诗歌第一节中，诗人借助“远古的墓茔”“黑暗的年代”“人类死亡之流”等大时空意象，以跃动的旋律、紧迫的节奏，侧面表现出日出景象的非凡气势。

B.诗歌第二、三节中，生命呼吸，繁枝舞蹈，河流狂歌，虫蛹转动，群众说话，城市召唤，这些充满活力的动态描写，反衬出太阳滚滚而来的鲜明形象。

C.诗歌第四节，情感抒发达到极致，这是全诗各种意象延伸和推移的必然结果，一切水到渠成，把深厚的感情表现得真实、可信、有力。

D.本诗属于自由诗，追求内在的旋律美和流动美。每节字数不等，每行字数不均，韵脚亦有变化，于参差中求和谐，情感抒发浓郁畅快。

3.(4分)诗歌第一节“太阳向我滚来”中的“滚”字极具张力，请简要分析。

4.(6分)艾青认为“诗是人类向未来寄发的信息”，试结合全诗内容加以说明。

《大堰河——我的保姆》阅读专项练答案

一、诗歌鉴赏

【分析】略

1.【答案】C

【解析】本题考查分析诗歌内容的能力。C项，“也写出了‘我’受到的伤害之大”错误。“撕”字不是写“我”受到很大伤害，而是写“我”将在撕裂中再造新的灵魂。

2.【答案】B

【解析】本题考查分析作品的体裁特征和表现手法的能力。B项，“反衬出太阳滚滚而来的鲜明形象”错误，不是“反衬”，是“正衬”。反衬，指利用与主要形象相反、相异的次要形象，从反面衬托主要形象。正衬，是指为了突出主要事物，用类似的事物陪衬的手法。“生命呼吸、繁枝舞蹈、河流狂歌、虫蛹转动、群众说话、城市召唤”与“太阳滚滚而来”所表现的主题一致，属于“正衬”。

3.【答案】①“滚”字形象地写出了太阳不可阻挡的气势；②抒发了诗人内心的激动欣喜和热烈奔放的豪情，表达了诗人对光明必然到来的坚定信念。

【解析】本题考查理解文中重要词语的含义的能力。解答本题，首先要结合诗句解释词义，然后分析其作用及情感。“滚”字是全诗的诗眼，其他诗句围绕着“滚”字展开。“太阳”从历史的远处滚来，不管这漫长的历史多么黑暗，又多么艰难，“太阳”以它不可阻挡的气势，光亮亮地滚来了。结合诗歌的主旨可知，诗人在这里用“滚”字指明，光明是不可阻挡的，光明的到来是必然的。“滚”字抒发了诗人内心的激动欣喜和热烈奔放的豪情，表达了诗人对光明必然到来的坚定信念。

4.【答案】①第一节中，诗人借“远古的墓茔”“黑暗的年代”“人类死亡之流”等，暗示了腐败、落后的社会状况，预告了统治势力终将被取代；②第二、三节中诗人认为太阳来后，人民必定觉醒，群情必定激奋；③第四节中诗人相信流血牺牲必将换来国家的新生，人类的未来是光明的。

【解析】本题考查评价作品表现出的价值判断和审美取向的能力。解答本题应从不同的层次来分析诗歌的主题。诗的第一节为第一个层次，写太阳到来时的悲壮场景，在艾青的感受中，太阳竟是从远古的墓茔、黑暗的年代、人类死亡之流的那边滚来的，这暗示着光明诞生于黑暗和死亡。艾青之所以有这样的感受，是因为时代赋予了他苦难感和光明感，二者交织，使他潜在地感悟到：时代的光明和民族的新生必须用大量鲜血和生命换来，光明的到来也将势不可当。第