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初识“南亚次大陆”——地理特征探秘与区域认知建构

一、教学内容分析

??本节内容在《义务教育地理课程标准（2022年版）》中，隶属于“世界地理分区”主题下的重要组成部分，是学生在学习了“认识大洲”和“邻近的地区与国家（如东南亚）”之后，运用区域认知方法分析另一个复杂地理单元的典范。从知识技能图谱看，它要求学生掌握南亚的位置与范围、三大地形区、热带季风气候及其对农业生产的影响、主要河流与人口分布等核心概念，认知要求从空间定位的“识记”上升至分析地理要素间相互作用的“理解”与“简单应用”，承上启下，为后续学习其他区域及深入理解人地关系奠定方法论基础。过程方法上，本节课蕴含着“区域综合分析”与“地理