浙教版七年级科学下册《光与色彩》教学设计.docx

浙教版七年级科学下册《光与色彩》教学设计

一、教学内容分析

??本节内容隶属初中科学“物质科学”领域，核心是“光的传播”与“颜色成因”两大主题。从《义务教育科学课程标准（2022年版）》看，它位于“运动和相互作用”主题下，是学生从宏观世界走向微观与现象本质认知的关键节点。在知识技能图谱上，学生需在已有“光沿直线传播”认知基础上，深入理解光的色散现象、白光的复合性、三原色原理及物体颜色成因，构建起“光色”联系的初步模型。这一认知过程，不仅是对物理光学现象的直观探究，更是训练“提出问题设计实验获取证据解释交流”完整科学探究流程的绝佳载体。在素养价值层面，通过揭示彩虹等自然现象的物理本质，能有效培养