专题01 100以内的退位减法（计算专项训练）数学西师大版二年级上册（新教材）.docxVIP

专题01100以内的退位减法计算专项

（一）100以内退位减法

定义：当两个数相减，被减数的个位不够减时，需要向前一位借位，相当于给个位加上10，再进行计算，这种减法运算就是退位减法。例如计算23-8时，被减数个位3比减数8小，就需要从十位借1当10，此时个位变成13，13-8=5，十位原本是2，借走1后变成1，结果就是15。

关键点：十位被借“1”后，十位的数记得减1。

（二）计算步骤

1.?列竖式：将被减数和减数按照数位对齐，个位对个位，十位对十位。

2.?从个位减起：若被减数个位数字小于减数个位数字，就从被减数十位借1当10，加到被减数个位上，然后再减。

3.?计算十位：被减数十位被借走1后，要减去1，再与减数十位相减（若减数十位为0则直接落下来）。

例如计算68-29：

先列竖式，个位8和9对齐，十位6和2对齐。

个位8减9不够减，从十位6借1当10，个位变成18，18-9=9。

十位6被借走1后剩5，5-2=3，结果就是39。

（三）常见错误及避免方法

1.?借位后十位忘记减1：比如计算41-25时，个位1减5不够减，从十位4借1当10，个位变成11，11-5=6，十位4借走1后应剩3，3-2=1，结果应为16。但有些学生容易忘记十位减1，得到26的错误结果。避免方法：在借位时，在被减数十位数字上点一个小圆点，提醒自己已经借走了1，计算十位时要先减去这个借走的1。

2.?数位对错：比如计算56-7时，把7和5对齐，导致计算错误。避免方法：牢记列竖式时相同数位必须对齐，从个位开始减起。

题型1：两位数减一位数——基础借位型

题型特征：被减数个位数字小于减数个位数字，需要从十位借1当10进行计算。

典型例题：计算?45-7

解题思路：观察发现被减数个位5小于减数7，所以需要从被减数十位借1当10，此时个位变为15，再用15减去7，接着记得十位的数减去1。

解题过程：

?45-7=38

跟踪训练：

①81－8 ②23-6 ③47-8

④56-7 ⑤77-9 ⑥65－8

题型2：两位数减两位数——基础借位型

题型特征：被减数个位数字小于减数个位数字，需要从十位借1当10，同时十位相减时要注意被借位的情况。

典型例题：计算：62-35

解题思路：被减数个位2小于减数个位5，从十位6借1当10，个位变为12，12-5=7；十位6被借走1剩5，5-3=2。

解题过程：

62-35=27

跟踪训练：

①48－26 ②90－47 ③?90－62

④76－69 ⑤44－25 ⑥?51－24

题型3：连减——基础借位型

题型特征：一个数连续减去两个数，可能需要多次借位，可按照从左到右的顺序依次计算。

典型例题：计算92－48－25

解题思路：先计算92-48，个位2减8不够减，从十位9借1当10，12-8=4，十位9被借走1剩8，8-4=4，得到44；再计算44-25，个位4减5不够减，从十位借1当10,14-5=9，十位4-1-2=1，结果为19。

解题过程：

92－48－25=19

跟踪训练：

①???81－32－27 ②40－10－17 ③??51－23－17

④45－8－21 ⑤?64－17－26 ⑥80－15－38

题型4：加减混合计算——综合题

题型特征：加减混合计算，可能需要进位和借位，可按照从左到右的顺序依次计算。

典型例题：37＋46－54

解题思路：先计算37+46，个位7+6=13，满10向十位进1，个位写3，十位3+4+1=8，得到83；再计算83-54，个位3减4不够减，从十位借1当10,13-4=9，十位8-1-5=2，结果为29。

解题过程：

37＋46－54＝29

跟踪训练：

①?42－34＋57=65②73－25＋13?=??61 ③?96-48+27=75

④?56＋36－27 ⑤??96－58＋44 ⑥39+44-27

题型1：两位数减一位数——基础借位型

跟踪训练：

① ② ③

④ ⑤ ⑥

题型2：两位数减两位数——基础借位型

跟踪训练：

①48－26＝22? ②90－47＝43 ③90－62＝28

④76－69=7 ⑤44－25=19 ⑥?51－24=27

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题型3：连减——基础借位型

跟踪训练：

①81－32－27＝22 ②40－10－17=13 ③??51－23－17=11

④45－8－21=16 ⑤?64－17－26=21 ⑥80－15－38＝27