小学英语三年级下册 Unit 1 All about Feelings 第一课时 Ready to Learn 教学设计.docxVIP

小学英语三年级下册Unit1AllaboutFeelings第一课时ReadytoLearn教学设计

一、教学内容分析

本课教学内容选自《义务教育英语课程标准（2022年版）》一级学段目标，隶属于“人与自我”主题范畴下的“生活与学习”子主题。本节课作为单元的起始课，其核心功能在于激活学生关于情绪的已有经验，并初步建构起情绪词汇（如：happy，sad，angry，scared）与相应语言表达（“I‘m…”，“He/Sheis…”）之间的关联。从知识技能图谱看，本课聚焦于情绪形容词的音、形、义的初步感知与理解，并尝试在简单语境中运用，为后续学习询问他人情绪（“Howareyou？”，“Howishe/she？”）及回应等更复杂的交际功能奠定基础。过程方法上，课标倡导的“在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新”的理念，将转化为一系列游戏、歌曲、角色扮演等体验式活动，引导学生在多感官参与中习得语言。素养价值渗透方面，本课是发展学生文化意识与思维品质的绝佳载体。通过认识、谈论与接纳多样情绪，引导学生初步理解情绪的普遍性与正当性，培养其初步的自我认知与同理心，实现语言学习与情感教育的有机融合。

从学情诊断来看，三年级学生处于具体形象思维阶段，活泼好动，注意力集中时间有限，但对游戏、歌曲、故事和肢体动作有浓厚兴趣。他们已积累少量关于感觉的词汇（