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2026年小学科学教师资格证（物质形态变化观察）及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（下列每小题只有一个选项是最符合题意的，请将正确选项的字母填在题后的括号内。每小题2分，共20分）

1.在小学科学教学中，引导学生观察冰块融化现象，主要目的是让学生初步认识到的物质形态变化是（）。

A.升华B.凝华C.熔化D.沸腾

2.下列关于水蒸发和沸腾的描述，正确的是（）。

A.蒸发只在液体表面发生，沸腾只在液体内部发生

B.蒸发和沸腾都需要达到一定的温度，并且都需要持续吸热

C.蒸发是吸热过程，沸腾是放热过程

D.蒸发不需要液体达到沸点，沸腾不需要液体接触热源

3.物质由固态直接变成气态的过程叫（）。

A.熔化B.凝固C.升华D.凝华

4.冬天，窗户玻璃上出现的冰花，主要是水蒸气发生的（）现象。

A.熔化B.凝固C.升华D.凝华

5.下列哪个选项是影响水蒸发快慢的主要因素？（）

A.水的多少B.水的温度C.水面上方的空气流动速度D.水的密度

6.在“比较酒精和水的蒸发快慢”的实验中，为了控制变量，应该保证酒精和水的（）相同。

A.质量B.温度C.表面积D.玻璃杯大小

7.金属热胀冷缩现象的应用广泛，下列选项中利用了金属热胀冷缩原理的是（）。

A.橡皮筋B.温度计C.保险丝D.塑料尺

8.小明发现冬天铁轨之间会有缝隙，夏天铁轨会变形，这主要是因为（）。

A.铁轨材料会生锈B.铁轨受到日晒雨淋C.铁轨发生了热胀冷缩D.铁轨连接不牢固

9.在小学科学课上，老师引导学生用放大镜观察冰融化过程中的微小变化，这主要是为了培养学生的（）能力。

A.猜想能力B.比较能力C.观察能力D.分析能力

10.根据小学科学课程标准，关于“物质形态变化观察”的教学，以下目标描述最符合小学阶段的是（）。

A.理解物态变化的分子动理论B.掌握不同物态变化的条件和能量变化规律

C.能够解释生活中常见的物态变化现象D.能够设计和进行复杂的物态变化实验研究

二、多项选择题（下列每小题有多个选项符合题意，请将正确选项的字母填在题后的括号内。每小题3分，共15分。若漏选、错选、多选均不得分）

11.下列哪些现象属于物质形态的变化？（）

A.冰雪消融B.水蒸气凝结成云C.铁块生锈D.樟脑丸逐渐变小E.热水变凉

12.物质发生熔化过程时，通常具有以下哪些特点？（）

A.物质从固态变为液态B.需要持续吸热C.温度保持不变D.体积通常会变大E.状态发生改变

13.在设计“观察水蒸发”的实验时，可以采用哪些方法来加快水的蒸发？（）

A.减少水的表面积B.降低水的温度C.减慢水面上方的空气流动D.给水加热E.使用不透光的容器

14.小学科学课中，引导学生观察物质形态变化，有助于培养学生的（）等科学素养？（）

A.科学探究能力B.合作精神C.实事求是的科学态度D.科学思维能力E.抽象概括能力

15.下列关于“水结冰”的描述，正确的有（）。

A.水结冰是一个放热过程B.水结冰时体积会膨胀C.水在0℃时一定能结冰D.水结冰是凝固现象E.水结冰后质量不变

三、简答题（请根据要求作答。每小题5分，共10分）

16.简述蒸发和沸腾的主要区别。

17.在小学科学教学中，如何引导学生记录“观察冰融化”的实验现象？

四、材料分析题（请仔细阅读材料，并按要求回答问题。共15分）

18.小华老师在教“水的蒸发”时，设计了以下活动：

（1）向两个同样大小的烧杯里分别倒入等量的热水，一个盖上盖子，一个敞口放置。

（2）将两个烧杯同时放在教室的不同位置（一个靠近窗户，一个在教室中间）。

（3）让学生预测哪个烧杯里的水先变少，并说明理由。

（4）观察一段时间后，记录两个烧杯中水的变化，并进行比较。

（5）讨论影响水蒸发快慢的因素。

请你分析小华老师设计的教学活动有哪些优点？请至少提出两点改进建议。

五、教学设计题（请根据要求设计教学方案。共20分）

19.请以“认识水的三种形态”为主题，设计一节小学科学课的教学方案。要求包括：教学目标、教学重难点、教学过程（需包含至少两个探究活动环节）、教学准备。

试卷答案

一、单项选择题

1.C

2.B

3.C

4.D