初中物理八下摩擦力教学设计.pdfVIP

三、摩擦力

（第一）

教

1、知识与技能目标

学（1）知道什么是滑动摩擦力摩擦力。

目（2）了解改变摩擦力大小的方法。

的（3）知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的方法。

2、过程与方法目标

（1）通过观察和实验，感知静摩擦和滑动摩擦的存在。

（2）通过参与科学探究活动，培养学生初步的收集信息的能力、处理信息的能力和交流

信息的能力

3、、态度与价值观目标

（1）能运用所学知识解决增大摩擦和减小摩擦的具体问题．

（2）有将自己的见解公开并与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性

教教

教学重点：探究改变摩擦力大小的方法

学学

教学难点：用弹簧测力计测量滑动摩擦力

重难

点点

教

：一杯米、筷子

具

学生：图8－26器材每两人一套、弹簧测力计每两人一只、毛巾、棉布、砝码、圆珠笔心

与

学要能够满足一个组同学的使用量

具

课

1、体验走路和蹓旱冰的两种感觉，想造成不同感觉的

前

2、查阅资料，了解埃及金字塔在建造时，使用什么方法搬运大型石料的。

准

备

[教学过程]

教学阶段与.学生主

主导点评

时间分配体

一、引入课题1．演示“筷子提米”。引1、观察、思考：1、设疑，引起学生探究

认识摩擦力入：为什么？。

10’【板书】

三、摩擦力2、按图8－26所2、通过实验感知桌面对

2．指导学生探究书图8－示的方法，动手运动物体有作用

26实验。实验，归纳出两

要求：拉物体的力要由零开种感受：3、建立静摩擦和滑动摩

始缓慢增加，直至将物体拉a、拉力是逐渐增擦的概念

动为。大的

3．在实验的基础上组织学b、拉力大到一定

生小组交流后大组汇报程度物体才滑

【板书】动，滑动后还要

1、摩擦力一定大小的拉力

产生条件：物体将要运动或作用来维持物体

已经运动时，的运动

静摩擦力

种类

滑动摩擦力

二、活动：8．51、你能改变物体所受到的1、思考提出自1、培养学生的实验操作

探究影响滑动摩擦力的大小吗？己的猜想能力、观察能力和实验设

摩擦力大小的2、学生对如何测量摩2、阅读“信息计能力

因素擦力的大小进行研究快递”并实验几

15’3、如