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《高中语文深度学习教学指南(2025版)》

高中语文深度学习教学需突破知识灌输与应试训练的传统模式，以核心素养为导向，聚焦学生思维品质提升、知识结构化建构与真实情境中的问题解决能力培养。其核心在于通过深度参与、批判性思考与迁移应用，实现从“学会知识”到“发展素养”的跃升。以下从教学目标重构、内容转化、过程设计、评价革新及支持系统建设五个维度展开具体实践路径。

一、教学目标：从知识本位转向素养本位的三维定位

深度学习的教学目标需打破“知识点罗列”的传统框架，建立“语言-思维-文化”的三维目标体系。其一，语言建构强调“精准运用”而非“机械积累”，要求学生在复杂语境中辨析语言差异，如区分“克制