《家乡特产小调查》教学设计-2025-2026学年苏少版（2022）小学综合实践五年级下册.docx

《家乡特产小调查》教学设计-2025-2026学年苏少版（2022）小学综合实践五年级下册

学情分析

五年级学生已具备初步的观察、表达和小组合作能力，对“家乡”有一定的生活感知，部分学生能说出1-2种家乡常见特产，但对特产的起源、特点、文化内涵及发展现状缺乏系统了解。学生已初步接触简单调查方法，却在调查方案设计、有效收集信息、梳理分析数据等环节存在不足，易出现调查目标模糊、提问无针对性等问题。同时，学生好奇心强，乐于参与实践探究活动，适合通过生活化情境、互动体验、小组协作等方式开展教学，引导其从生活中发现问题、开展探究，逐步提升考察探究核心素养，增强对家乡的认同感与归属感。

核心素养教学目标