《网络信息的“真”与“假”》教学设计-2025-2026学年苏少版（2022）小学综合实践五年级下册.docx

《网络信息的“真”与“假”》教学设计-2025-2026学年苏少版（2022）小学综合实践五年级下册

教材分析

苏少版（2022）五年级下册《设计制作》单元，紧扣《中小学综合实践活动课程指导纲要》要求，以“培养学生设计实践能力与信息素养”为核心，构建“信息获取—设计构思—实践制作—评价完善”的完整实践链条。本节课作为单元开篇活动，承接四年级基础信息实践内容，聚焦网络信息辨别这一核心能力，精准贴合五年级学生认知特点——学生已具备基础网络使用能力（如搜索、浏览），但缺乏对网络信息真伪的辨别意识和系统方法，易被虚假信息误导。

教材以“识别—辨别—运用”为主线，编排贴合学生校园生活的案例（如虚假校园