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人教版七年级上册秦汉大一统知识点速记总结

核心说明：本总结严格对标人教版七年级上册历史课纲，聚焦“秦汉大一统”核心考点，提炼课堂重点、易错点、必记点，语言简洁、条理清晰，适配课前预习、课中补充、课后速记及考前复习，完全贴合初中历史教学实际，规避超纲内容，突出应试实用性。

第一部分：秦朝——大一统王朝的建立（公元前221年—公元前207年）

一、秦统一中国（核心考点）

统一背景：战国末期，秦国经过商鞅变法，实力远超东方六国；人民渴望结束战乱，统一成为历史发展的必然趋势；秦王嬴政雄才大略，重用人才，制定正确战略。

统一过程：公元前230年—公元前221年，嬴政先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，完成统一大业。

统一意义：结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起中国历史上第一个统一的、多民族的封建国家，奠定了中国古代大一统王朝的基础，对后世影响深远。

二、秦朝巩固大一统的措施（重中之重，必考）

（一）政治上：确立中央集权制度

最高统治者：称“皇帝”，拥有至高无上的权力，总揽全国一切军政大权（嬴政自称“始皇帝”，即秦始皇）。

中央政府：设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，互不统属，都对皇帝负责。

地方制度：废除分封制，推行郡县制（全国分为36郡，郡下设县），郡县长官由皇帝直接任免，加强了中央对地方的控制，后世历代王朝基本沿用此制度。

（二）经济上：统一货币、度量衡

统一货币：以秦国的圆形方孔半两钱为全国统一货币，废除各国原有货币，便利了商品交换和经济交流，巩固了统一。

统一度量衡：统一长度、容量、重量的标准，颁布度量衡器的标准样式，促进了经济发展和国家统一。

（三）文化上：统一文字

措施：以小篆作为全国通用文字，废除各国异形文字；后来出现更简便的隶书，逐渐推广。

意义：便利了文化交流、政令传达，促进了民族融合，使汉字成为维系中华民族的重要纽带。

（四）军事上：北击匈奴、修筑长城；南征越族、开凿灵渠

北击匈奴：派蒙恬北击匈奴，收复河套地区，解除了匈奴对北方边境的威胁。

修筑长城：将原秦、赵、燕三国的长城连接起来，加以修缮和延长，西起临洮，东到辽东，成为抵御匈奴的重要屏障（注意：秦长城的起止点是必考点，切勿混淆）。

南征越族、开凿灵渠：统一东南、岭南等地区，开凿灵渠（连接湘江和漓江），沟通了长江水系和珠江水系，便利了南北水运，加强了对南方地区的控制。

（五）思想上：焚书坑儒（易错点）

目的：加强思想控制，巩固中央集权。

内容：焚烧儒家经典（除政府收藏的外），禁止私藏诗书百家著作；坑杀一批背后议论秦始皇的儒生和方士。

影响：积极——暂时加强了思想控制；消极——摧残了文化，钳制了思想，对中国古代文化发展造成了负面影响（评价需客观，不可片面）。

三、秦朝的灭亡（必记考点）

灭亡原因（核心）：

根本原因：秦的暴政（繁重的徭役、沉重的赋税、残酷的刑罚，如连坐法，使人民生活困苦）。

直接原因：陈胜、吴广起义（大泽乡起义）的推动，各地纷纷响应反秦。

重要起义：

陈胜、吴广起义（公元前209年）：中国历史上第一次农民大起义，揭开了秦末农民大起义的序幕，虽然失败，但沉重打击了秦朝的统治。

项羽、刘邦起义：陈胜、吴广起义失败后，项羽在巨鹿之战（“破釜沉舟”）中以少胜多，击败秦军主力；刘邦率军攻入咸阳，公元前207年，秦朝灭亡。

第二部分：汉朝——大一统王朝的巩固和发展（公元前202年—公元220年）

一、西汉的建立与休养生息政策

西汉建立：公元前202年，刘邦击败项羽，建立汉朝，定都长安（今陕西西安），史称“西汉”，刘邦就是汉高祖。

休养生息政策（核心考点）：

背景：秦朝的暴政和秦末战乱，使社会生产遭到严重破坏，人口锐减，经济凋敝。

目的：恢复和发展社会生产，巩固西汉统治。

主要内容（汉高祖时期）：减轻赋税（十五税一），让士兵还乡务农，释放奴婢为平民，废除苛法。

后续发展：汉文帝、汉景帝时期，继续推行休养生息政策，重视农业生产，减轻刑罚，提倡节俭（汉文帝以身作则，在位期间宫室、园林很少修建）。

影响：形成了“文景之治”的治世局面，社会安定，经济发展，国力增强，为汉武帝时期的大一统奠定了雄厚的物质基础。

二、汉武帝巩固大一统王朝（重中之重，必考，与秦朝措施对比记忆）

（一）政治上：削弱诸侯国势力，加强中央集权

措施：采纳主父偃的建议，颁布“推恩令”。规定诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，其他子弟也可分割王国的一部分土地成为列侯，由郡守统辖。

作用：不费一兵一卒，削弱了诸侯国的势力，使诸侯国再也无力与中央对抗，加强了中央对地方的控制；同时，设立刺史制度，派刺史监察地方官员和豪强地主，进一步巩固中央集权。

（二）思想上：“罢黜百家，独尊儒术”

措施：采纳董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，排斥其