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幼儿园手卫生习惯培养活动方案

一、活动背景与意义

幼儿期是养成良好卫生习惯的关键时期。手部卫生作为预防疾病传播、保障幼儿身体健康的第一道防线，其重要性不言而喻。在幼儿园集体生活中，幼儿之间接触频繁，手部容易沾染各种病菌，若不注意清洁，极易引发交叉感染，影响正常的教学秩序和幼儿的身心健康。因此，系统性、常态化地开展手卫生习惯培养活动，不仅能够有效降低幼儿患病风险，促进其健康成长，更能帮助幼儿建立初步的自我保健意识，为其终身健康行为的养成奠定坚实基础。

二、活动目标

1.认知目标：使幼儿了解手卫生的重要性，知道在饭前便后、外出归来、接触污物等关键节点需要洗手，并初步理解洗手可以预防疾病的简单道理。

2.技能目标：引导幼儿掌握正确的七步洗手法，能够在成人提醒或独立完成规范的洗手过程。

3.情感态度目标：培养幼儿乐于洗手、主动洗手的良好习惯，体验清洁带来的愉悦感，减少对洗手的抵触情绪。

三、活动对象

本园全体幼儿（可根据小、中、大班幼儿的年龄特点和认知水平，在活动内容和形式上进行适当调整）。

四、活动时间

贯穿于幼儿园一日生活的各个环节，持续进行。并可结合“全球洗手日”、“卫生宣传月”等契机，开展集中性主题活动。

五、活动准备

1.物质准备：

*充足且符合幼儿身高的洗手池、流动清水、肥皂（或洗手液）、干手毛巾（或一次性擦手纸）、垃圾桶。

*制作洗手步骤图、“六步洗手法”或“七步洗手法”示意图（图文并茂，色彩鲜艳，便于幼儿理解记忆）。

*收集或制作与手卫生相关的绘本故事、儿歌、动画短片、图片、玩偶（如脏脏的小熊玩偶）等。

*准备用于演示“细菌”的材料（如闪光粉、颜料等）。

*“洗手小标兵”等荣誉标识或小奖品。

2.环境创设：

*在洗手池旁张贴清晰的洗手步骤图示和朗朗上口的洗手儿歌。

*利用主题墙、宣传栏等，向幼儿和家长宣传手卫生知识。

3.人员准备：

*对全体保教人员进行手卫生知识和正确洗手方法的培训，确保教师自身掌握并能正确示范。

*与保健医合作，获取专业的卫生知识支持。

六、活动内容与实施步骤

（一）认知启蒙阶段：为什么要洗手——手卫生知识渗透

1.故事启迪：讲述《小熊不讲卫生生病了》、《手上的小怪兽》等绘本故事，通过生动的情节让幼儿感知不讲卫生可能带来的后果，引发幼儿对洗手重要性的思考。

2.图片/视频观摩：利用显微镜下的细菌图片（简化版、卡通化）或相关动画短片，直观展示手上的“看不见的脏东西”，帮助幼儿理解“为什么要洗手”。

3.儿歌学唱：教唱《洗手歌》、《七步洗手歌》等，将洗手的重要性和步骤融入朗朗上口的儿歌中，便于幼儿记忆和接受。

4.情景问答与讨论：设置情景（如：玩完沙子后吃东西、打喷嚏后擦了鼻子、上完厕所后），引导幼儿讨论“这个时候我们的小手干净吗？”“应该怎么做？”

（二）技能习得阶段：怎样洗手才干净——正确洗手方法教学

1.示范讲解：教师运用“慢动作分解”、“镜面示范”等方法，清晰、规范地演示“七步洗手法”（内、外、夹、弓、大、立、腕），边演示边讲解每一步的名称和要领。可结合儿歌或口诀帮助记忆，如“手心相对搓一搓，手背相靠蹭一蹭，手指交叉扭一扭，指尖向下挠一挠，拇指单独转一转，手腕关节揉一揉，清水宝宝冲干净，毛巾擦干笑哈哈。”

2.分组练习与个别指导：组织幼儿分组进行洗手练习，教师巡回指导，对动作不到位的幼儿进行耐心纠正和帮助，确保每个幼儿都能掌握基本要领。可利用泡沫、颜料水等增加练习的趣味性和直观性。

3.游戏巩固：开展“给小手洗澡”、“洗手接龙”、“找错误”（指出同伴洗手动作中的不足）等游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固正确的洗手方法。

4.图示提示：在洗手池旁张贴色彩鲜明、形象生动的七步洗手法图示，方便幼儿在洗手时对照学习和自我提醒。

（三）习惯养成与强化阶段：什么时候洗手——手卫生时机的把握与日常践行

1.一日生活各环节渗透：将洗手要求融入幼儿一日生活的各个关键节点，如：入园后、餐前、便后、户外活动后、玩玩具后、手弄脏后、吃水果点心前等，教师要及时提醒并引导幼儿主动洗手。

2.“洗手监督员”轮换制：每天选出几名“洗手小监督员”，协助老师提醒同伴在规定时间洗手，并观察同伴的洗手方法是否正确，增强幼儿的责任感和自我管理意识。

3.榜样示范与积极鼓励：教师以身作则，与幼儿一同洗手，做幼儿的好榜样。对能主动、正确洗手的幼儿及时给予表扬和鼓励（如口头表扬、“洗手小标兵”贴纸等），激发幼儿的积极性。

4.环境暗示与提醒：除了图示，还可以在相应区域（如卫生间门口、活动室门口、餐厅入口）设置可爱的提示牌或小脚印等，潜移默化地提醒幼儿洗手。

（四）趣味延伸活动：让洗手成为快乐的事

1.绘画与手工：组