六年级科学上册《谁先迎来黎明》教学设计（教科版）.docx

六年级科学上册《谁先迎来黎明》教学设计（教科版）

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

依据《义务教育科学课程标准（2022年版）》要求，本单元“地球运动”属于“地球与宇宙”领域核心内容，旨在引导学生构建地球自转、公转的科学认知框架，理解其对昼夜更替、季节变化、时区差异等自然现象的驱动机制。学生需达成以下三维目标进阶：

知识维度：从“识记”地球运动基本特征，到“理解”运动规律与地理现象的关联，再到“应用”规律解释实际问题、“综合”分析多因素影响；

过程维度：通过观察、实验、建模等探究活动，掌握科学探究的基本流程与方法；

素养维度：培育科学思维、创新意识与社会责任，建立对自然规律的敬畏之心。

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