广东省茂名市2025-2026学年高一上学期期末教学质量监测语文试题（含答案）.docxVIP

广东省茂名市2025-2026学年高一上学期期末教学质量监测语文试题

本试卷考试时间150分钟，满分150分。

注意事项：

1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

一、阅读(72分)

(一)阅读1(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1~5题。

传统木工入门问答

问一：初学木工，当以何种工具为始？

答：工具不必求全，然三样不可缺：一为手锯，用以断料取材，宜选齿刃均匀、锯身平直者，以保证切口平整；二为刨子，用以平整木面，须底平刀利，调整刨刃深浅需耐心细致；三为凿子，用以凿眼开槽，须钢口坚韧，手柄合手，方能使力准确。选锯时，可试其锯路是否笔直；选刨时，可试推是否顺畅；选凿时，可试其刃是否耐磨。切记：工具乃工匠之手足，需时常养护，方得顺手，每次用毕，须拭净涂油，防锈防钝。

问二：当选何种木材为宜呢？

答：初学者宜选用纹理顺直、质地松软之木材，如松木、杉木皆为上选。此类木材木质均匀，纤维结构疏松，易于切削，不易崩裂，最宜练习基本功。松木价格低廉，易于获取，杉木则质地稍硬，更适合制作小型家具。此外，椴木、杨木亦为常见初学用料，因其质地细腻，便于雕刻细节。

问三：木材处理有何要诀？

答：木材处理，首重干湿之道。新伐之木，含水充盈，需置阴凉通风处，令其自然阴干，不可曝晒或急烘，否则必致开裂变形。古人云“干百年，湿百年，干干湿湿三五年”，此言木材耐久之理。木材干燥宜循序渐进，通常每厘米厚度需阴干一年，急燥则内应力未释，他日必变。昔人储木于阁楼，经年累月，方成良材，今虽有烘干窑技术，然传统阴干之法仍被视为上策，因其能最大限度保持木材本性。

问四：如何判断木材干湿？

判断干湿有一简法：叩击木材，声清脆者为干，声沉闷者为湿。亦可观其颜色：干材色淡而稳，湿木色深而浮。更有匠人以秤重法比较，干材重量稳定，湿木逐日递减。干材方可入工，湿木强制，日后收缩变形，前功尽弃。

问五：木材连接有何方法？

答：木工中，常用榫卯结构使木材相连。榫卯结构是一种传统的木结构连接方式，凸者曰榫，凹者曰卯，通过木材的凹凸部分相互嵌合，实现木材连接和固定。例如屏风底座与屏风片的连接，于底座的四边每片下方各做一个刀形牙板，用贯穿榫穿进去；又如，在制作棋盘桌时，面板的两端要制作出榫头，以便和桌面边缘横木上的卯眼结合。

问六：榫卯制作有何核心？

答：榫卯之核心，在于严丝合缝。榫卯相入，如阴阳相合。榫头宜稍紧于卯眼，入时需用胶槌轻击，吃线三分，方为牢固。俗语“榫卯万年牢”，全系于此分寸之间。常见误区有三：一者榫头过松，松动易散；二者榫眼过紧，强击易裂；三者对线不齐，外观扭曲。制作时需心静、眼准、手稳，心手合一，乃成佳构。

问七：榫卯有哪些种类及适用场景？

答：榫卯种类繁多，如燕尾榫、穿带榫、粽角榫等，各有其用。燕尾榫宜用于抽屉，因其抗拉性强；穿带榫宜用于板面接合，防翘曲；粽角榫则用于框架角部，美观坚固。制作时先画线，后凿削，再修整，每一步皆需耐心。线宜细而清晰，凿宜利而准确，修宜细而谨慎。稍有偏差，则前功尽弃，故曰“失之毫厘，谬以千里”。

问八：传统木工与现代木工，其精神有何异同？

答：二者皆①。然传统木工尊自然之理，顺木材纹理而施技，重手工锤炼与经验体悟，一榫一卯皆含匠人心血与时光沉淀。每一件作品皆独一无二，蕴藏匠人对木材理解和情感的投入。现代木工②，求效率与标准化，如数控雕刻机、自动刨床等，可快速批量生产，精度高而成本低。虽路径各异，然精益求精、以用为美的工匠精神，古今一也。学者当取其长，既知传统手作之韵味，③。传统木工强调“以手传心”，现代木工注重“以技代劳”，然二者终极目标皆为创造兼具功能与艺术之物。昔日匠人终身守一艺，今人则需融汇古今，方成大家。

问九：木工之道，其最高境界为何？

答：木工之最高境界，非仅技之纯熟，乃在心物合一、以艺载道。手中虽治木，心中却无木，唯有专注与平和。如《考工记》所云：“知者创物，巧者述之守之。”真正佳作，能于方寸之间见天地，于线条起伏间显精神。终日与木为伴，亦是修身养性之道，去除浮躁，磨砺心性，乃至物我两忘，其乐无穷。此非一朝一夕之功，乃终身修行之事。昔庖丁解牛，以神遇而不以目视，木工亦然。当匠人与木材对话，知其所欲，顺其本性，则作品自有生命。木工之道，亦为人生之道：耐心、细致、尊重、创造。故曰：“治木如治心，心平则木平。”

（摘编自《鲁班经》《考工记》）

1.下列对原文相关内容的理解和