吉林省长春市第八中学2025-2026学年高二上学期期末考试语文试卷（含答案）.docxVIP

高二语文期末考试答案

【答案】1.C2.B3.A4.C

5.①文化：延续IP生命力，挖掘传统文化内涵，用全新角度诠释，如《哪吒2》“认知成长”设定。②科技：由中国团队主导特效制作，影片特效技术得到了开创

性发展，如实现了“妖仙大战”的视效突破。③社会秩序：激发社会大众的文化身份的认同感和自豪感，掀起“国潮”消费热潮，如抢购《哪吒2》的周边产品。

【1题详解】A.“随着市场经济的发展”错，根据材料一②段“文艺创造、文化传承常常与经济发展相伴而行。如果没有元明清市民社会的繁盛，我们今天很可能看

不到《水浒传》、‘三言二拍’等文学经典”可知，这一特点并不是在市场经济环

境下显示的，早在古代就显现了。

B.“科技与文化的融合”错，根据材料二第①段“科技与文化融合发展到新高度时，

会改变产品的价值、品质，形成新的内容、形式、功能与服务。这体现了一个创新

的过程，也将成为一种社会秩序的更新”可知，原文说的是“科技与文化融合发展到新高度时”，强调新高度。D.“但《哪吒2》打破了电影技术……局面”错误，

根据材料三“从《哪吒2》可以看到，在这个时代，电影视效技术得到前所未有的发展，打破人有我无的局面，实现从无到有的突破”可知，是“电影视效技术”，

范围扩大。故选C。

【2题详解】B.“静态平稳运行”错，根据材料二“而这三者在履行知识创造、财

富生产和政策协调的职能之外，还通过互动派生出新职能，最终孕育出基于知识繁衍的创新”可知，原文说的是“还通过互动派生出新职能”，可见三股力量应该是

动态运行的。故选B。

【3题详解】A.“强大动能”指市场对文化传承创新的推动。故宫IP的创造性转

化和市场化运作正是“强大动能”的典型表现。B和D只有科技和文化融合。C科技和文化融合促进了市场销量增长。这三项均不能体现材料一中盘活优秀文化资

源的“强大动能”。故选A。

【4题详解】C.“推动文艺‘国潮’在各群体中流行”错，以偏概全。原文是“文

艺‘国潮’已在青少年群体中成为时尚”。选项范围扩大。故选C。

【5题详解】①文化：材料三中提到“哪吒这个角色的性格定位是一以贯之的……

这也是我们希望开发这个IP的原动力所在”，说明《哪吒2》在创作时注重延续哪吒这一IP的生命力；“创作者因此产生了挖掘民族文化的自觉性……也能从全

新的角度进行诠释”表明《哪吒2》的创作者自觉挖掘民族文化，从传统文化中寻找题材，并以全新角度诠释人们耳熟能详的故事，如对哪吒“认知成长”的设定，

使传统文化在新时代焕发出新的光彩。②科技：根据原文“最终还是选择特效由中国团队主导完成”可知，《哪吒2》在

特效制作上选择由中国团队主导，文中提到“其中许多特效镜头的完成，体现出中国电影视效技术发展的开创性”以及“影片里最后一场妖仙大战的戏……我们的技

术水平得到了新的提升”，说明《哪吒2》在特效技术方面取得了开创性的发展。③社会秩序：“观众也能从相关的电影作品中获得文化身份的认同感和自豪感”“《哪

吒2》周边产品被抢购一空，掀起‘国潮’消费热潮”，这不仅促进了文化产业的

1

发展，也在一定程度上影响了社会的消费文化和审美趋势，为社会秩序注入了新的

活力。

【答案】6.C7.B

8.“小锡枪”在故事发展中扮演了不同的角色，其意蕴不断深化与嬗变：

①作为情感信物：最初，它是父亲馈赠的玩具，承载着战前的家庭温暖与沙良的童

年记忆。②化为仇恨符号：当沙吉在仇人面前举起它时，它从一件玩具转变为无声的控诉，

凝聚了家仇国恨与战争创伤。③成为成长见证：这一举动也使它见证了沙吉内心创伤的爆发，标志着孩子在战争

逼迫下纯真丧失与被迫的成熟。

9.作者通过以下三个方面，将叙事焦点从“战斗”转向“孩子”本身：①写日常生活，而非战斗功绩。作者着力描绘孩子们捉迷藏、摸小鱼、守护小锡枪

等童年本真的生活场景，以此展现战争背景下童年世界的真实样貌，而非渲染他们

如何参与战斗。②写内心创伤，而非英雄无畏。作者细致刻画了战争带给孩子的深刻心理变化：沙

吉因母亲惨死而沉默发呆，沙良因信任危机而内心挣扎。这些描写展现了战争对儿

童心灵的摧残，而非塑造他们无所畏惧的英雄形象。③写生命韧性，而非单一仇恨。在展现苦难的同时，作者也写出了在潘大爷等成人

的庇护下，孩子们的生命力依然在顽强生长。这突出了战争中人性的温暖与童年的

韧性，超越了单纯书写仇恨的层面。

【6题详解】A.“更折射出战争对儿童心灵的重塑与异化”错误，异化是指人的思

想情感、人性被外物所奴役、控制而丧失人性，沙吉用小锡枪指向汉奸，体现的是

战争让孩子懂得仇恨与反抗，是被迫成长而非“异化”。

B.“也暗示了在极端环境下，普通民众对生命尊严的独特理解与坚守”错误