2.2丰富多彩的传感器 教学设计 川教版（2024）信息科技八年级上册.docxVIP

课题

第二节丰富多彩的传感器

授课时间

教学目标

知识与技能

能准确描述传感器的组成（敏感元件、转换元件、信号调节电路）及工作原理（将非电信号转化为电信号）。

能区分6种以上传感器类型（温度、湿度、超声波、气体、压力、光线传感器等），并列举3个以上典型应用场景。

能根据消防自动喷淋系统的需求，从测量范围、精度、环境适应性等维度选择合适的传感器，并阐述选择理由。

掌握传感器与主控板的硬件连接方法（区分正负极、数据引脚），能通过编程平台读取并显示数据，分析温度变化规律。

过程与方法

通过“传感器解剖观察”活动，直观认识敏感元件的形态，培养实物观察与逻辑推理能力。

在“消防传感器选型辩论”中，学会从多维度（功能、成本、可靠性）分析问题，提升批判性思维。

通过“温度传感器实验”，经历“硬件连接→程序调试→数据记录→结论分析”的完整探究过程，掌握科学实验方法。

情感态度与价值观

感受传感器作为物联网“感知神经”的核心价值，体会技术细节对系统功能的决定性作用。

培养严谨的实验操作习惯和创新意识，激发对电子技术的探索兴趣。

教学重点

传感器的组成与工作原理（非电信号→电信号的转化过程）。

传感器类型及应用场景的对应（如烟雾传感器用于火灾监测）。

基于实际需求的传感器选择方法（如消防系统需耐高温传感器）。

教学难点

理解“敏感元件如何响应物理量变化”（如热敏电阻随温度变化的电阻特性）。

传感器与主控板的引脚匹配及编程数据读取的逻辑。

教学方法

实物探究法：通过拆解热敏电阻、湿度传感器等实物，观察内部结构，理解工作原理。

实验操作法：以温度传感器为载体，让学生亲手完成“连接→编程→读数”全流程。

案例辩论法：围绕“消防系统选温度传感器还是烟雾传感器”展开辩论，深化选型逻辑。

多媒体辅助法：用动画演示传感器内部信号转化过程，突破抽象概念理解难点。

教学流程

教师批注

课堂导入

火灾中的“隐形哨兵”

情境模拟：播放消防演练视频（消防员使用测温仪监测火场温度，烟雾报警器发出警报），提问：

“消防员如何知道火场温度超过50℃？”（依赖温度传感器）

“烟雾报警器为什么能在火灾初期报警？”（依赖烟雾传感器）

实物对比：展示两款传感器——一款标注“测量范围0-60℃”，另一款标注“测量范围-50-300℃”，追问：“哪款更适合消防系统？为什么？”（引导学生关注“测量范围”）

任务驱动：“今天我们就来学习这些‘隐形哨兵’的工作原理，以及如何为消防系统选择合适的传感器。”引出课题《丰富多样的传感器》。

教学过程

1.传感器的“身体结构”与“工作密码”

组成解析：

展示传感器结构示意图（被测量信号→敏感元件→转换元件→信号调节电路→电信号），结合实物拆解讲解：

敏感元件：以热敏电阻为例，展示其金属丝结构，说明“对温度敏感，温度升高时电阻减小”。

转换元件：展示传感器电路板上的电阻、电容，说明“将电阻变化转化为电压信号”。

信号调节电路：简化讲解“放大微弱电信号，使其能被主控板识别”。

类比：“敏感元件像‘感受器’（如人的皮肤），转换元件像‘转换器’（如神经），最终将‘冷热’转化为电子设备能‘看懂’的电信号。”

原理动画演示：

播放《温度传感器工作原理》动画：温度升高→热敏电阻阻值下降→电路中电流变化→电压信号变化→显示为温度数值。

暂停提问：“动画中哪部分是敏感元件？哪部分是转换元件？”（强化结构与功能的对应）

即时检测：“湿度传感器能感知空气湿度，你认为它的敏感元件可能由什么材料制成？”（引导学生推测“吸水后电阻变化的材料”）

2.新知讲授：传感器的“家族成员”与“特长”

分类与特点：

按“监测对象”分类，结合实物和应用场景讲解：

传感器类型

敏感对象

核心特点

典型应用

温度传感器

温度变化

测量范围差异大（-55℃~125℃常见）

消防喷淋、空调控温

湿度传感器

空气/土壤湿度

能区分干湿状态，精度±5%RH

大棚灌溉、浴室防霉

超声波传感器

距离

非接触测量，范围2cm~4m

倒车雷达、自动门

烟雾传感器

烟雾颗粒

对燃烧烟雾敏感，响应快

火灾报警、厨房安防

压力传感器

压力/重量

能感知形变，精度高

电子秤、管道压力监测

光线传感器

光照强度

对明暗变化敏感

智能路灯、护眼灯

实物体验：

学生分组观察各类型传感器，用手遮挡光线传感器，观察其输出信号变化（可连接简易显示屏）。

用嘴向湿度传感器哈气，观察数值变化，体会“敏感元件的响应”。

“传感器找岗位”游戏：

发放卡片（左侧为岗位需求：如“仓库需要监测是否漏水”，右侧为传感器名称）。

小组合作匹配，说明理由（如“漏水会导致湿度升高，选湿度传感器”）。

3.深度探究：消防系统的传感器“选拔赛”

辩论主题：“消防自动喷淋系统，优先选温度传感器还是烟雾传感器？”

辩论流程：

分组立场：正方针锋相对“选温