2026年小学道德与法治教师资格证（生命教育班会活动设计）及答案.docxVIP

2026年小学道德与法治教师资格证（生命教育班会活动设计）及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（下列每小题只有一个选项是最符合题意的，请将正确选项的字母填在题干后的括号内。每小题2分，共20分）

1.在小学道德与法治生命教育班会活动中，强调“每个生命都是独特且宝贵的”这一理念，主要旨在培养学生的（）。

A.责任感

B.法治意识

C.尊重生命的态度

D.自我保护能力

2.针对低年级小学生进行生命教育，选择“我有一个小身体”作为班会主题，其侧重点更应放在（）。

A.生命的起源与奥秘

B.身体各部位的名称与功能

C.生命的意义与价值

D.生命的脆弱与安全

3.在设计生命教育主题班会活动时，采用“故事分享会”的形式，讲述小动物互相帮助的故事，主要运用了哪种教学方法？（）

A.情景模拟法

B.角色扮演法

C.讨论法

D.榜样示范法

4.某班会的活动目标是“学生能够认识到校园欺凌是错误行为，并初步学会运用简单的法律知识保护自己”。这个目标主要侧重于哪个维度？（）

A.认知维度

B.情感维度

C.行为维度

D.创新维度

5.生命教育班会活动中，环节设计由“认识我的身体”到“学习保护自己”，再到“分享帮助他人”，这样的安排体现了（）。

A.难度递增原则

B.情感升华原则

C.由近及远原则

D.由具体到抽象原则

6.为了让小学生理解“生命需要呵护”的道理，教师设计了一个“模拟急救”的活动，让学生在模拟情境中学习基本的急救方法。这种设计体现了（）。

A.游戏化原则

B.实践性原则

C.趣味性原则

D.认知性原则

7.小学道德与法治生命教育班会活动设计方案中，关于“活动准备”部分，除了准备教具，还应考虑（）。

A.学生的家庭背景

B.教室的环境布置

C.学生的学习成绩

D.教师的教学风格

8.在生命教育班会活动中，教师引导学生讨论“如果遇到地震怎么办”，并展示正确的逃生姿势。这一环节的设计，体现了道德与法治学科中（）的融合。

A.安全教育与道德教育

B.法律教育与道德教育

C.权利教育与义务教育

D.爱国教育与集体主义教育

9.活动设计结束后，为了了解活动效果，教师可以采用的方式有（）。

A.课堂观察学生的言行表现

B.让学生写下活动感受

C.课后与个别学生交流

D.以上所有方式

10.以下哪个主题不适合作为小学中年级生命教育班会活动的主题？（）

A.“我的情绪小怪兽”

B.“网络世界的安全密码”

C.“生命的周期与成长”

D.“国家宪法日我知道”

二、多项选择题（下列每小题有多个选项符合题意，请将正确选项的字母填在题干后的括号内。多选、错选、漏选均不得分。每小题3分，共15分）

1.小学道德与法治生命教育的目标主要包括（）。

A.帮助学生认识自我，悦纳自我

B.培养学生尊重、关爱他人的意识

C.提高学生的安全意识和自我保护能力

D.引导学生理解生命的意义，树立积极的人生观

E.增强学生的法治观念，学会用法律维护自身权益

2.设计生命教育主题班会活动时，需要考虑的因素有（）。

A.学生的年龄特点和认知水平

B.班会的具体主题和目标

C.活动所需的时间、场地和资源

D.活动过程各环节的衔接与过渡

E.教师自身的教学经验和风格

3.适合在小学道德与法治生命教育班会活动中运用的方法有（）。

A.讲故事、谈体会

B.角色扮演、情景模拟

C.游戏竞赛、绘画创作

D.案例分析、小组讨论

E.实地参观、社会实践

4.生命教育班会活动设计中，一个完整的活动过程通常包括（）。

A.导入环节，激发学生兴趣

B.展开/主体环节，实施教育内容

C.高潮环节，深化情感体验

D.总结环节，梳理活动收获

E.延伸环节，巩固教育效果

5.在生命教育班会活动中，体现对小学生尊重生命、关爱他人的教育，可以通过（）等方式实现。

A.组织学生观察、照顾校园里的植物或小动物

B.引导学生分享自己与他人互相帮助的故事

C.