一元二次方程根与系数关系教学设计.pdfVIP

1.3一元二次方程的根与系数的关系

教学目标：

（1）掌握一元二次方程根与系数的关系。

（2）能运用根与系数的关系求：已知方程的一个根，求方程的另一个根及待定系数；

根据方程求代数式的值。

（3）学生经历观察→发现→猜想→证明的思维过程，培养学生的分析能力和解决问

题的能力。

教学重点：一元二次方程根与系数的关系。

教学难点：运用定理解决问题。

教学方法：（1）谈话法；（2）讨；（3）情景教学法等。

教学过程：

一、创设情景。

，我们面学习过用法解一元二次方程，在那里，我们已经看出：一元二次

方程的根由系数决定，这说明一元二次方程的根与系数有密切的关系，究竟有怎样的关系

呢？那我们今天和大家一起来探索。好吗？

二、互助探索新知。

1．请大家完成下面的表格：

x+xxx

方程x1x21212

2−2x−3=0

x

2

x+5+6=0

2.观擦上面的规律，运用你发现的规律填空：

2-4x−7=0x+xxx

121212

（1）已知方程x的根是x和x，则=；=

2x+xxx

121212

（2）已知方程x+3x－5=0的根是x和x，则=；=

2

3．猜想：如果方程x+mx+n=0的根是x和x，则12x1+x2=；x1x2=

4．，的猜想对不对，请分组来证明的猜想，好吗?（合作探讨）

5．展示自己的证明。

6．（演示）

2

x+mx+n=012x1+x2x1x2

如果方程的根是x和x，那么=－m，=n

22

证明：方程x+mx+n0的△=m−4n

−m+m−4n2−m-m−4n2

2

−4n1222

当△=m≥0时，方程的根是x=，x=

2

ax+bx+c0(a0)12

7．（分组合作）如果方程的根是x和x，那么

x+xxx

12=；12=

三、精讲点拨。

例1．已知方程x−2x−2c=0的一个根是3，求方程的另一个根及c的值。

（方程的另一个根是－1，c=－3。）

2

x−x−