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小学语文阅读教学资源开发与阅读兴趣培养论文

###摘要

小学语文阅读教学的核心，不仅是知识的传递，更是阅读兴趣的唤醒与阅读能力的生长。阅读教学资源开发作为兴趣培养的“土壤”，需打破“课本唯一”的桎梏，从儿童生活经验出发，构建多元、立体的资源网络；而兴趣培养则是资源开发的“指南针”，需以情感为纽带，让学生在“悦读”中感受文字的温度，在主动探索中建立与阅读的深度联结。本文聚焦“资源开发”与“兴趣培养”的共生关系，探讨如何通过资源的生活化、情境化、个性化设计，让阅读从“任务”变为“习惯”，从“被动接受”变为“主动探索”，为学生的终身学习奠定精神根基。

**关键词**：小学语文；阅读教学资源；阅读