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护理学专业知识点总结复习资料

前言

护理学是一门融合自然科学与社会科学知识，以促进、维护和恢复个体、群体健康为目标的综合性应用学科。本复习资料旨在梳理护理学专业的核心知识点，帮助学习者构建系统的知识框架，强化理解与记忆，为临床实践奠定坚实基础。内容力求精炼、准确，突出重点与难点。

一、护理学导论与基本概念

1.1护理学的定义与性质

护理学是以自然科学和社会科学理论为基础，研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用科学。其核心是“人”，强调以人的健康为中心，提供整体化、个性化的照护。护理学具有科学性、艺术性、实践性和社会性等多重属性。

1.2护理的基本概念

护理的四个核心概念包括：人（护理的服务对象，是一个具有生理、心理、社会、文化及精神需求的整体）、环境（内环境与外环境，对人的健康有重要影响）、健康（一个动态的、连续的过程，不仅仅是没有疾病）、护理（护士运用专业知识和技能，帮助个体、家庭、社区促进健康、预防疾病、恢复健康和减轻痛苦的过程）。

1.3护理程序

护理程序是护士在为服务对象提供护理服务时所应用的工作程序，是一种系统地解决问题的科学方法。它包括五个相互联系、相互促进的步骤：

*评估（Assessment）：有目的、有计划、系统地收集服务对象生理、心理、社会等方面的健康资料，并进行整理分析，以发现和确认其健康问题。

*诊断（Diagnosis）：在评估基础上，对所收集的资料进行分析，确定服务对象的健康问题及引起健康问题的原因，作出护理诊断。护理诊断由名称、定义、诊断依据和相关因素四部分组成。

*计划（Planning）：针对护理诊断，制定具体的护理目标和相应的护理措施。目标应具有SMART原则（Specific,Measurable,Achievable,Relevant,Time-bound）。

*实施（Implementation）：将制定的护理计划付诸实践，包括执行护理措施、监测执行过程及服务对象的反应。

*评价（Evaluation）：将服务对象的实际健康状况与预期目标进行比较，判断护理目标是否达成，护理措施是否有效，并根据评价结果调整护理计划。

1.4整体护理与以人为中心的护理

整体护理强调将服务对象视为一个整体的人，关注其生理、心理、社会、文化、精神等多方面的需求，提供全面、系统、连续的护理服务。以人为中心的护理则更进一步强调尊重服务对象的自主权、价值观和偏好，鼓励其参与到自身的健康决策和护理过程中。

1.5护理专业的发展与展望

了解护理学从以疾病为中心到以病人为中心，再到以健康为中心的发展历程。认识到护理专业在健康中国战略中的重要作用，以及循证护理、智慧护理等新兴领域对护理实践的影响。

二、健康与疾病

2.1健康的概念

健康不仅是没有疾病和虚弱，而且是身体、心理和社会适应的完好状态（WHO定义）。健康是一个动态的、相对的概念，具有个体差异性和连续性。

2.2疾病的概念与疾病过程

疾病是机体在一定病因作用下，自稳调节紊乱而发生的异常生命活动过程，并引发一系列功能、代谢和形态结构的改变，表现为症状、体征和行为的异常。疾病过程通常包括潜伏期、前驱期、症状明显期和转归期。

2.3健康与疾病的关系

健康与疾病是一个动态的连续谱，个体在健康与疾病之间可以处于不同的状态，并非绝对的二分法。促进健康和预防疾病是护理工作的重要内容。

2.4影响健康的因素

包括生物因素（遗传、年龄、性别、种族、病原微生物等）、心理因素（情绪、人格特征、认知能力等）、社会因素（社会经济地位、教育水平、职业、家庭、人际关系、文化习俗、医疗保健服务等）、环境因素（自然环境、生活环境、工作环境等）以及行为与生活方式因素（饮食、运动、吸烟、饮酒、作息等）。

2.5健康促进与疾病预防

*健康促进：是指促使人们维护和提高自身健康的过程，其核心是赋能，强调个体和群体的主动参与。

*疾病预防：

*一级预防（PrimaryPrevention）：又称病因预防，是在疾病发生之前，针对病因或危险因素采取措施，防止疾病的发生。如健康教育、预防接种、改善环境卫生等。

*二级预防（SecondaryPrevention）：又称临床前期预防，是在疾病发生早期，通过早期发现、早期诊断、早期治疗，以防止疾病进一步发展或恶化，降低并发症和死亡率。如定期体检、筛查、病例早报告等。

*三级预防（TertiaryPrevention）：又称临床期预防或康复治疗，是在疾病发生后，通过积极治疗和康复措施，防止伤残，促进功能恢复，提高生活质量，延长寿命。如康复治疗、慢性病管理、临终关怀等。

三、人的基本需要与护理

3.1基本需要的概念

人的基本需要是指个体为了维持生