2026中国太平洋保险股份有限公司铜陵支公司团政业务部招聘2人备考题库(安徽)含答案详解.docxVIP

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2026中国太平洋保险股份有限公司铜陵支公司团政业务部招聘2人备考题库(安徽)含答案详解.docx

2026中国太平洋保险股份有限公司铜陵支公司团政业务部招聘2人备考题库(安徽)

第一部分单选题(50题)

1、猫科动物是常见的哺乳动物,多数善于攀缘和跳跃,大多喜欢独居。以下选项中,属于猫科动物的是()。

A.兔狲

B.龙猫

C.浣熊

D.小熊猫

【答案】:A

【解析】本题可根据猫科动物的特征对各选项进行分析。兔狲属于猫科兔狲属动物,其外形与猫相似,具备猫科动物多数善攀缘及跳跃、大多喜独居等特点。龙猫学名毛丝鼠,属啮齿目毛丝鼠科动物,并非猫科动物。浣熊属哺乳纲食肉目浣熊科浣熊属动物,主要以果实、坚果、昆虫、小型脊椎动物等为食,和猫科动物分属不同类别。小熊猫是小熊猫科小熊猫属的一种动物,外形像猫,但较猫肥大,不属于猫科动物。综上,属于猫科动物的是兔狲。

2、如果两邻居相互帮忙,一个为对方修水电,一个为对方修自行车,都向对方付费,他们的行为导致GDP的值()。

A.增加

B.减少

C.没有影响

D.可能增加也可能减少

【答案】:A

【解析】两邻居相互帮忙修水电和自行车并向对方付费,这属于市场交易行为。GDP核算包括市场活动产生的价值,此行为创造了新的市场交易,所以导致GDP的值增加。

3、下列选项中不属于联系的特点的是()。

A.客观性

B.普遍性

C.一致性

D.多样性

【答案】:C

【解析】本题考查联系的特点。联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系,具有客观性、普遍性、多样性等特点。联系的客观性是指联系是客观事物所固有的,它不以人的意志为转移。人们既不能否定事物的联系,也不能把主观联系强加给事物。联系的普遍性包含着三个方面的含义:一是世界上任何一个事物内部的诸要素是相互联系的,也就是说,任何事物都具有内在的结构性;二是任何一个事物与其他事物都处于相互联系之中;三是整个世界是一个相互联系的统一整体。联系的多样性是指在普遍联系中,联系的形式是多样的,不同的联系对事物的发展起着不同的作用。而一致性并非联系的特点。所以不属于联系特点的是一致性。

4、北京某报以“15%的爸爸替别人养孩子”为题,发布了北京某司法物证鉴定中心的统计数据:在一年时间内北京进行亲子鉴定的近600人中,有15%的检测结果排除了亲子关系。下面哪一项没有质疑该统计推断的可靠性?()

A.该文标题应加限定:在进行亲子鉴定的人员中,15%的爸爸替别人养孩子

B.当进行亲子鉴定时,就已经对其亲子关系有所怀疑

C.现代科学技术真的能准确地鉴定亲子关系吗

D.进行亲子鉴定的费用太高了

【答案】:D

【解析】题中依据“一年时间内北京进行亲子鉴定的近600人中,有15%的检测结果排除了亲子关系”得出“15%的爸爸替别人养孩子”这一结论。亲子鉴定的费用与亲子鉴定的结果无关,不能质疑该统计推断的可靠性。

5、市场体系是在社会大生产充分发展的基础上,由各类市场组成的有机联系的整体,其三大主要支柱是()。

A.商品市场、消费者市场、劳动力市场

B.商品市场、资本市场、劳动力市场

C.资本市场、劳动要素市场、卖方市场

D.金融市场、期货市场、技术和信息市场

【答案】:B

【解析】市场体系是在社会大生产充分发展的基础上,由各类市场组成的有机联系的整体。其三大主要支柱是商品市场、资本市场和劳动力市场。这是因为商品市场是市场体系的基础,是国民经济中物质商品与服务交易的基本场所和主要形式,它连接着生产与消费,对整个社会经济的运行起着重要的支撑作用;资本市场在市场体系中占据着极为关键的地位,它能够有效地引导社会资金的流向,合理配置社会资源,为企业的发展和经济的增长提供重要的资金支持;劳动力市场则是生产要素市场的重要组成部分,它对于实现劳动力的合理流动和优化配置,促进就业以及推动经济发展具有不可替代的作用。商品市场与消费者市场概念不同,消费者市场是指为满足自身需要而购买的一切个人和家庭构成的市场,并非市场体系三大支柱之一。劳动要素市场包含在广义的生产要素市场中,而卖方市场是指供给小于需求、商品价格有上涨趋势、卖方在交易上处于有利地位的市场,二者都不是市场体系的三大支柱。金融市场、期货市场、技术和信息市场虽然也是市场体系的重要组成部分,但并非三大主要支柱。

6、需求层次理论是由()提出的。

A.班杜拉

B.皮亚杰

C.马斯洛

D.柏拉图

【答案】:C

【解析】需求层次理论是由美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛于1943年在《人类动机的理论》论文中提出的心理学观点。该理论将人类需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种,分别是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。班杜拉是社会学习理论的创始人,提出了观察学习、自我效能感等重要概念。皮亚杰是儿童心理学家,创立了发生认识论,提出认知发展阶段理论。柏拉图是古希腊伟大的哲学

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