发动机构造与拆装任务3 配气机构部件的检查及检修.docVIP

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授课教案首页

2015～2016学年第1学期

兰州装备制造技师学院电钳实训中心汽车维修教研室序号3

授课教师

赵立杰

任教课程

汽车发动机构造与维修

授课班级

汽修181

课题名称

学习任务三配气机构部件的检修

（6课时）

授课时间

2015.09.01

课型

理实一体□实验□习题□

复习□其它□

授课地点

汽修实训中心

导师意见

教学目标

知识目标：1.发动机配气机构气门间隙的结构及作用；

2.发动机配气机构气缸盖及气缸垫的结构和作用；

3.发动机配气机构正时皮带的检查的检修。

能力目标：1.能描述发动机配气机构气门间隙的结构及作用；

2.能描述发动机配气机构气缸盖及气缸垫的结构和作用；

3.能描述发动机配气机构正时皮带的检查的检修。

德育目标：（1）培养学生6S现场管理意识，提高阅读能力，增强语言表达和沟通能力，培养团队协作意识和自主学习能力，锻炼逻辑思维能力；

（2）具备发现问题，分析问题和解决问题的能力；

（3）能正确的对待压力，对待批评与表扬，具有实事求是，严谨工作的态度；

（4）安全生产，遵守职业道德规范。

教学重点

1、发动机配气机构气门间隙的结构及作用；2、气缸盖及气缸垫的结构和作用。

教学难点

发动机配气机构正时皮带的检查的检修

教学方法

讲授法、讨论法、演示法、实操法、提问法

教学手段

实物、课件

板书设计

学习任务三配气机构部件的检修

一、气门间隙二、进、排气门运行规律

三、气缸盖的结构和作用四、气缸垫的结构和作用

五、正时皮带的检查

作业

1.完成作业。

教学后记

填表说明：1.序号，指该课程授课的顺序号，应与授课计划一致；2.授课形式在相应的选项打“√”

授课教案

教学过程

教师活动

学生活动

教学意图

时间分配

课前检查学生校服、胸卡、文具等，并做相应记录。

学生准备相应物品

使学生养成良好的行为和学习习惯

5

min

故障现象描述：汽车通常由发动机、底盘、车身和电气与电子设备四部分组成。发动机是汽车的心脏，为汽车提供动力，一般为汽油机或柴油机；底盘，包括传动系统、行驶系统、制动系统、转向系统和安全系统等；车身，一般来说轿车和客车分别采用承载式车身和非承载式车身，载货汽车车身包括驾驶室和车箱；电气与电子设备，包括电源、照明与信号设备、仪表、电气与电子系统、取暖及通风和刮水器等。这4个部分相互关联，组成统一的整体。

两个学生角色扮演

其余学生观察思考

引出课题，激发兴趣

10

min

学习任务三配气机构部件的检修

一、气门间隙

发动机工作时，气门等部件因温度升高而伸长，如果气门及其传动件之间在冷态时无间隙或间隙过小，则在热态下由于气门等部件的受热膨胀引起气门关闭不严，造成气缸漏气，使功率下降。为此，通常在发动机冷态装配时气门驱动组与气门组之间必须留有适当的间隙，以补偿气门等受热后的膨胀量，该间隙称为气门间隙

完成工单资讯部分

1.学生根据实际参与讨论；

2.学生参与分析；

3.学生记录要点。

1.使学生掌握气门间隙；

2.培养学生理论联系实际的能力；

3.培养学生参与教学互动的能力。

15

min

二、进、排气门运行规律

1、进气门运行规律；

2、排气门运行规律。

完成工单资讯部分

1.学生参与讨论；

2.学生参与分析；

3.学生记录要点;

1.使学生能够描述进、排气门运行规律；

2.培养学生分析总结的学习能力；

3.培养学生参与教学互动的能力。

10

min

三、气缸盖的结构和作用

1、气缸盖的结构；

2、气缸盖的作用。

1.学生讨论回答问题；

2.学生参与讨论分析；

3.学生记录要点。

1.使学生能够描述气缸盖的结构和作用；

2.培养学生分析总结的能力；

3.培养学生速记的能力。

15

min

四、气缸垫的结构和作用

1、气缸垫的结构；

2、气缸垫的作用。

1.学生讨论回答；

2.学生参与讨论分析；

3.学生记录要点。

1.使学生能够描述气缸垫的结构和作用；

2.培养学生分析总结的能力；

3.培养学生速记的能力。

15

min

五、正时皮带的检查

1、外观检查；

2、张紧度检查；

3、正时检查。

1.学生讨论回答；

2.学生参与讨论分析；

3.学生记录要点。

1.使学生能够正时皮带的检查；

2.培养学生分析总结的能力；

3.培养学生速记的能力。

15

min

课堂小结

回顾本节课内容，回答有关问题

让学生更牢固的掌握本节课的所学内容

5min

教师引导学生完成检修实训，完成任务工单

学生团队合作完成任务工单所有内容

掌握