发动机构造与拆装任务5 曲柄连杆机构的拆解.docVIP

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授课教案首页

2015～2016学年第1学期

兰州装备制造技师学院电钳实训中心汽车维修教研室序号5

授课教师

赵立杰

任教课程

汽车发动机构造与维修

授课班级

汽修181

课题名称

学习任务五曲柄连杆机构

（6课时）

授课时间

2015.09.15

课型

理实一体□实验□习题□

复习□其它□

授课地点

汽修实训中心

导师意见

教学目标

知识目标：1.机体组的组成部分；

2.气缸压力的检查；

3.发动机动力不足检修。

能力目标：1.能够描述机体组的组成部分；

2.能够描述气缸压力的检查；

3.能够描述发动机动力不足检修。

德育目标：（1）培养学生6S现场管理意识，提高阅读能力，增强语言表达和沟通能力，培养团队协作意识和自主学习能力，锻炼逻辑思维能力；

（2）具备发现问题，分析问题和解决问题的能力；

（3）能正确的对待压力，对待批评与表扬，具有实事求是，严谨工作的态度；

（4）安全生产，遵守职业道德规范。

教学重点

1、机体组的组成部分；2、气缸压力的检查。

教学难点

发动机动力不足检修

教学方法

讲授法、讨论法、演示法、实操法、提问法

教学手段

实物、课件

板书设计

学习任务五曲柄连杆机构

一、机体组的组成部分二、气缸压力的检查

三、发动机动力不足检修

作业

1.完成作业。

教学后记

填表说明：1.序号，指该课程授课的顺序号，应与授课计划一致；2.授课形式在相应的选项打“√”

授课教案

教学过程

教师活动

学生活动

教学意图

时间分配

课前检查学生校服、胸卡、文具等，并做相应记录。

学生准备相应物品

使学生养成良好的行为和学习习惯

5

min

故障现象描述：机体组主要由机体、曲轴箱、气缸盖和气缸垫等零件组成。机体组是构成发动机的主要骨架，是发动机各机构和各系统的安装基础，其内外安装着发动机的主要零部件和件。

两个学生角色扮演

其余学生观察思考

引出课题，激发兴趣

10

min

学习任务五曲柄连杆机构

一、机体组的组成部分

1.机体

2.曲轴箱

3.气缸盖

完成工单资讯部分

1.学生根据实际参与讨论；

2.学生参与分析；

3.学生记录要点。

1.使学生掌握机体组的组成部分；

2.培养学生理论联系实际的能力；

3.培养学生参与教学互动的能力。

15

min

二、气缸压力的检查

1.拆下节气门体、火花塞和继电器座盖。

2.拆下燃油泵继电器。

3.起动发动机（约4s），发动机以最低300r/min的转速运转，检查所有气缸的压缩压力，对每个气缸重复测量2～3次，逐次测量所有的气缸，然后取平均值并记录于表2-5。

4.比较压缩压力值，最大压力差不得超过100kPa。

5.安装燃油泵继电器。

6.安装继电器支架盖、火花塞和节气门体。

完成工单资讯部分

1.学生参与讨论；

2.学生参与分析；

3.学生记录要点;

1.使学生能够描述气缸压力的检查

；

2.培养学生分析总结的学习能力；

3.培养学生参与教学互动的能力。

10

min

三、发动机动力不足检修

1.检测气缸压力

2.活塞、连杆和轴承的拆卸

3.活塞、连杆和轴承的清洁和检查

4.曲轴和轴承的拆卸、清洁和检查

5.气缸体的清洁和检查

6.活塞环的装配

7.曲轴、活塞、连杆和轴承的安装

8.装复其他各部件

1.学生讨论回答问题；

2.学生参与讨论分析；

3.学生记录要点。

1.使学生能够描述发动机动力不足检修；

2.培养学生分析总结的能力；

3.培养学生速记的能力。

15

min

课堂小结

回顾本节课内容，回答有关问题

让学生更牢固的掌握本节课的所学内容

5min

教师引导学生完成检修实训，完成任务工单

学生团队合作完成任务工单所有内容

掌握汽车的曲柄连杆机构的相关知识

220

min

作业：

完成作业.

自学内容：四杆机构。

按时完成，工整认真，可以合作讨论

强化教学目标

课后

填表说明：1.本页可续页；2.教学方法如：项目教学、案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等；3.教学手段如：课件演示、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、视频讲解、网络课程等。

任务工单五

任务名称

曲柄连杆机构的拆解

学时

6

班级

学生姓名

学生学号

任务成绩

实训设备

实训场地

日期

一、资讯

在实车上查找如下消息并填写。

生产年份，车牌号码，车型，行驶里程，汽车识别代码

（VIN），发动机型号和排量。

二、计划与决策

请根据任