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新课程标准下初中生物实验教学改革策略研究论文

摘要：新课程标准的颁布，为初中生物教学注入了“素养导向”的鲜活灵魂。生物实验教学作为连接理论与实践的桥梁，其改革成效直接关系学生科学思维、探究能力与创新意识的培育。然而，当前实验教学仍深陷“重结果轻过程”“重演示轻体验”的泥沼，与新课标倡导的“做中学”“用中学”理念存在显著张力。本研究立足新课标要求，结合一线教学实践，剖析初中生物实验教学的现实瓶颈，探索以学生为中心、以真实问题为载体的改革路径，旨在通过优化实验设计、创新教学模式、完善评价机制，让实验教学真正成为学生科学素养生长的沃土，为一线教师提供可感、可学、可用的实践策略，推动初中生物教育从“知