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初中地理问题式教学在地理课堂教学中的应用效果评价论文

###摘要

在新课程改革深入推进的背景下，初中地理教学从“知识传授”向“素养培育”转型成为必然趋势。问题式教学以真实问题为纽带，通过情境创设、探究引导和思维碰撞，促进学生地理实践力、综合思维和人地协调观的发展。然而，当前初中地理课堂中，问题式教学的实践仍面临学生兴趣激发不足、知识整合度低、能力培养薄弱等现实困境，同时教师在问题设计、课堂调控与评价适配等方面也面临挑战。本研究通过分析问题式教学在初中地理课堂中的应用现状，探讨其对学生学习效果与核心素养发展的影响，旨在为优化地理教学实践提供可操作的参考路径。

**关键词**：初中地理；问题式教