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校园欺凌事件应急处置预案

一、总则

（一）编制目的

为有效预防和妥善处置校园欺凌事件，最大限度地保护学生身心健康，维护校园正常教育教学秩序，营造安全、和谐、文明的育人环境，特制定本预案。

（二）编制依据

依据国家及地方相关法律法规、教育行政部门关于校园安全及欺凌防治工作的要求，结合本校实际情况，制定本预案。

（三）适用范围

本预案适用于本校全体学生在校期间及学校组织的各类校外活动中发生的校园欺凌事件的应急处置工作。

（四）工作原则

1.生命安全至上原则：始终将学生的生命安全和身心健康放在首位，确保受欺凌学生得到及时有效的保护和帮助。

2.预防为主，防治结合原则：加强日常预防教育，完善预警机制，做到早发现、早报告、早干预、早处置。

3.快速响应，果断处置原则：建立健全应急响应机制，确保一旦发生欺凌事件，能够迅速启动预案，各部门协同配合，果断采取措施控制事态。

4.依法依规，客观公正原则：严格按照法律法规和校规校纪处理事件，尊重事实，客观公正地对待每一位当事人。

5.人文关怀，综合施策原则：注重对受欺凌者、欺凌者及旁观者的心理疏导和教育引导，综合运用教育、管理、心理、法律等手段进行干预。

二、组织机构与职责

（一）应急处置领导小组

学校成立校园欺凌事件应急处置领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，成员包括各处室负责人、年级组长、班主任代表、教师代表、校医、保卫人员及家长委员会代表等。

领导小组主要职责：

*统一领导和指挥校园欺凌事件的应急处置工作。

*研究决定应急处置工作中的重大事项，制定处置策略。

*负责启动和终止本预案。

*协调与公安、医疗、家长等外部力量的配合。

（二）应急处置工作小组

领导小组下设若干工作小组，负责具体应急处置工作：

1.综合协调组：由学校办公室牵头，负责信息上传下达、内外联络、会议组织、后勤保障等工作。

2.调查核实组：由德育处（或学生处）牵头，联合班主任、相关教师及保卫人员组成。负责对事件进行全面调查，收集证据，核实情况，形成调查报告。

3.心理干预组：由学校心理辅导室教师及相关专业人员组成。负责对受欺凌学生、欺凌学生及其他受影响学生进行心理评估、疏导和危机干预。

4.教育安抚组：由班主任、任课教师及学生干部组成。负责与相关学生及家长的沟通，做好情绪安抚、思想教育和人文关怀工作。

5.安全保卫组：由学校保卫部门（或后勤保障处）人员组成。负责事件现场的保护、秩序维护，防止事态扩大，必要时协助调查取证。

6.信息发布组：由学校指定负责人（通常为校长或分管副校长）牵头，负责按照规定口径对外发布信息，回应社会关切，避免不实信息传播。

三、预防与预警机制

（一）预防教育

1.常态化教育：将反校园欺凌教育纳入德育工作计划，通过主题班会、国旗下讲话、宣传栏、校园广播、专题讲座等多种形式，对学生进行法治教育、品德教育、心理健康教育和安全防范教育，增强学生的自我保护意识和反欺凌能力。

2.营造良好氛围：积极建设和谐友善的校园文化，倡导尊重、包容、互助的同学关系，发挥榜样示范作用，减少欺凌行为滋生的土壤。

3.关注重点群体：加强对有特殊需求学生、行为异常学生的关注和帮扶，及时发现并化解潜在矛盾。

4.家校合作：定期开展家长培训，引导家长关注孩子身心健康，学习科学的家庭教育方法，共同防范校园欺凌。

（二）预警机制

1.建立报告渠道：设立便捷、保密的校园欺凌举报电话、信箱、电子邮箱等，明确报告流程，鼓励学生、教职工及家长发现欺凌行为及时报告。对报告人信息予以保护。

2.日常观察与排查：班主任、任课教师、宿舍管理员等应加强对学生日常行为的观察，定期进行班级氛围和学生关系排查，及时发现欺凌苗头。

3.信息分析与研判：德育处（或学生处）定期对收集到的信息进行汇总分析，对可能发生的欺凌事件进行研判，及时发出预警，并采取相应预防措施。

四、应急响应

（一）事件报告与初步处置

1.立即报告：任何人员发现校园欺凌事件，应立即向班主任、德育处（或学生处）或学校领导报告。情况紧急或涉及暴力行为时，应同时报告学校保卫部门并可直接报警。

2.初步判断与控制：接报后，相关负责人应立即赶赴现场，制止欺凌行为，将受欺凌学生带至安全地带，查看其身体和情绪状况。对受伤学生，立即联系校医进行初步处理，必要时送往医院救治。

3.保护现场与证据：安全保卫组及相关人员应注意保护事发现场，收集留存相关证据，如聊天记录、照片、视频、目击者陈述等。

（二）启动预案

学校应急处置领导小组接到报告后，根据事件性质、严重程度和影响范围，迅速评估，决定是否启动本预案。一旦启动，各工作小组立即按照职责分工开展工作。

（三）应急处