美术万花筒（教学设计）沪教版（2024）美术三年级上册.docxVIP

美术万花筒（教学设计）沪教版（2024）美术三年级上册

一、教材定位与单元价值

“万花筒”单元位于三年级上册第三模块“形色·游戏”中，是承上启下的关键课例。前两课学生已初步掌握“对称形”“二方连续”等概念，本课借助万花筒“镜像对称、色彩渐变、放射构成”三重特征，把“对称”从平面折纸引向“旋转对称”与“空间重复”，为后续《民间剪纸》《彩墨游戏》奠定“中心-边缘”构图意识。新课标把“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”列为核心素养，本课以“拆—探—创—展”四阶任务链，让学生在“看、想、做、说”循环中达成素养综合提升。

二、学情与任务分析

三年级学生处于“符号写实期”向“视觉概念期”过