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湘教版二年级上册科学教案全册

教学反思：

*本课时注重引导学生动手操作，通过多种感官体验来感知物体的大小和轻重，符合低年级学生的认知特点。

*“大小”和“轻重”概念的相对性是教学难点，通过对比实验（如大而轻的物体和小而重的物体）能有效帮助学生理解。

*简易天平的使用能激发学生的兴趣，直观地展示轻重差异。教学中需注意安全使用工具。

1.3物体的颜色和气味

教学目标：

1.引导学生认识常见的颜色，能说出物体的颜色；初步感知不同物体有不同的气味，学习用鼻子闻气味的正确方法。

2.培养学生运用感官（眼、鼻）观察事物的能力，学习用简单的词语描述观察到的颜色和气味。

3.激发学生对物体特征的探究兴趣，养成安全、卫生观察的习惯（如不随便闻、尝不明物体）。

教学重难点：

*重点：认识常见颜色，学习闻气味的正确方法，感知物体的颜色和气味特征。

*难点：用准确的词语描述气味（如香、臭、酸、甜等），理解不同物体气味不同，以及颜色与气味是物体的重要特征。

教学准备：

*教师：各种颜色的实物或图片（如红苹果、黄香蕉、绿树叶、蓝色积木、紫色花朵等）；各种有明显气味的安全物品（如香皂、醋、柠檬、花朵、酒精棉片、薄荷糖、大蒜、洋葱等，注意避免刺激性过强或有毒的气味）；“禁止品尝”、“正确闻气味”图示；颜色转盘或色卡；相关课件。

*学生：每人准备1-2件有明显颜色或气味的安全物品（如彩色蜡笔、带有香味的橡皮、水果等）。

教学过程：

(一)导入新课(色彩与气味的世界)

*师：小朋友们，我们的世界是五彩缤纷的，充满了各种好看的颜色。（出示色彩鲜艳的图片或实物）你们看，这些东西漂亮吗？它们都有什么颜色？

*学生自由回答看到的颜色。

*师：除了好看的颜色，我们的周围还有各种各样的气味。（拿出一块香皂，轻轻晃动一下）你们闻到了什么？

*学生：香味。

*师：对，物体不仅有好看的颜色，还有不同的气味。今天，我们就一起来学习物体的颜色和气味。（板书课题：物体的颜色和气味）

(二)探究新知(观察体验，认识特征)

1.认识物体的颜色：

*复习常见颜色：

*师：我们已经认识了不少颜色，谁来说说你知道哪些颜色？

*学生列举，教师根据学生回答，在黑板上贴出相应颜色的色卡或画出简单物品（如红色的太阳、黄色的月亮、绿色的小草、蓝色的天空等）。

*师：这些都是我们生活中常见的颜色：红、黄、蓝、绿、白、黑、紫、橙等等。

*观察周围物体的颜色：

*师：请小朋友们看一看我们的教室，墙壁是什么颜色的？门窗是什么颜色的？你的衣服是什么颜色的？

*学生观察并描述。

*“颜色找朋友”游戏：

*师：老师这里有一些不同颜色的卡片（或物品），我请几位小朋友上来，每人拿一张，然后请你们找到和自己颜色相同或相近的“朋友”站在一起。

*学生参与游戏，巩固对颜色的认知。

2.感知物体的气味：

*学习正确闻气味的方法：

*师：我们用眼睛看到颜色，那用什么来闻气味呢？（鼻子）

*师：闻气味可不是直接把鼻子凑上去使劲闻哦，那样不安全，也不卫生。（出示正确闻气味图示）正确的方法是：用手轻轻地扇动一下，让少量的气味飘进我们的鼻子里。（教师示范“扇闻法”）

*强调：对于不知道是什么的东西，千万不能随便闻，更不能尝！

*闻气味，辨物体：

*师：老师这里有一些东西，它们都有自己特别的气味。（出示准备好的有气味的物品，如香皂、醋、柠檬、花朵、薄荷糖等，分别放在不透明的袋子或盒子里，只留一个小口）

*请几名学生上台，用正确的方法闻一闻其中一个物品，描述闻到的气味（香香的、酸酸的、臭臭的、清凉的等），并猜一猜可能是什么东西。

*教师引导学生使用恰当的词语描述气味，如“香味”、“酸味”、“腥味”、“臭味”、“淡淡的”、“浓浓的”等。

*小组活动：闻一闻，说一说：

*师：请各小组将老师给你们准备的几种安全气味物品（如不同香味的橡皮、茶叶包、柠檬片、香皂片等），轮流用正确的方法闻一闻，互相说一说闻到了什么气味，喜欢哪种气味。

*学生活动，教师巡视指导，强调安全和卫生。提醒学生不要把物品凑得太近，不要对着物品呼气。

(三)巩固拓展(联系生活，深化认识)

*颜色与生活：

*师：不同的颜色让