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高中英语读后续写专项训练：从“伏笔”到“绽放”的叙事艺术

读后续写题型作为高考英语的重要组成部分，旨在考查学生的语言综合运用能力、逻辑思维能力以及创造性思维。它不仅仅是简单的情节延续，更是对原文主旨、人物性格、情感基调的深刻理解与艺术再现。本文将结合典型训练题，深入剖析读后续写的核心策略与实战技巧，助力同学们在这一题型上实现突破。

一、真题感知与训练材料

阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语进行续写，使之构成一篇完整的短文。

材料：

Itwasacrispautumnafternoon.Thegoldensunlightfilteredthroughthemapleleaves,castingawarmglowonthesmalltownofMillfield.For17-year-oldLila,itwasmorethanjustanordinarySaturday.Todaywasthedayshewassupposedtomeetherestrangedgrandmother,Clara,forthefirsttimeinoveradecade.TheirrelationshiphadbeenstrainedsinceLilasmotherpassedaway,withblameandmisunderstandinglingeringlikeautumnmistbetweenthem.

Lilastoodatthebusstop,clutchingatatteredphotoofhermotherandClaratakenlongago.Herheartracedwithamixofnervousnessandafaintglimmerofhope.Thebusarrived,andasshesteppedon,sheaccidentallybumpedintoanelderlylady,causinghertodropherbag.Oh,Imsosorry!Lilaexclaimed,bendingdowntohelp.Thelady,withsilverhairandaweatheredface,smiledkindly.Noharmdone,dear.Theseoldbonesmoveslowerthantheyusedto.Therewassomethingfamiliarabouthereyes,butLilabrusheditoff,tookherseat,andwatchedthetownpassby,hermindoccupiedwithwhatshewouldsaytoClara.

续写要求：

1.续写词数应为150左右；

2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

Paragraph1:

WhenLilagotoffthebusatthedowntownsquare,sherealizedwithasinkingheartthatthephotowasgone.

Paragraph2:

JustasLilawasabouttogiveup,avoicebehindhermadeherturnaround.

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二、解题思路与要点解析

面对读后续写题，同学们首先要克服的是“无从下笔”的畏惧心理。其实，答案的“种子”早已埋藏在原文之中。

1.精准解读原文，捕捉关键信息

这是续写的基石。在动笔之前，务必：

*梳理情节脉络：故事发生了什么？主要人物是谁？（Lila,她的祖母Clara，一位偶遇的老妇人）核心事件是什么？（Lila在一个特殊的日子去见多年未见的祖母，关系紧张，怀揣着一张旧照片）

*把握人物性格与情感：Lila的心情是“nervousnessandafaintglimmerofhope”，她对祖母的情感复杂。祖母Clara在Lila心中是“estranged”的。偶遇的老妇人“smiledkindly”。

*识别伏笔与线索：这是续写的“题眼”。文中提到Lila“clutchingatatteredphoto”，并在公交车上“accidentallybumpedintoaneld