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2025年度导管室（血管肿瘤介入科）护士长工作总结及2026年工作计划

撰写日期：2025年12月31日汇报人：XXX

一、年度工作回顾

1.主要工作完成情况

2025年，我在导管室（血管肿瘤介入科）担任护士长，围绕“以患者为中心、以质量为核心”的工作理念，全面梳理和推进各项工作任务，确保科室业务平稳、有序发展。

核心职责履行情况

本年度，我重点落实了导管室日常管理与运行、护理质量控制、人员培训及团队建设等核心职责。通过制定详细的工作计划，明确指标任务，确保各项重点工作有序推进。

在患者安全方面，我坚持“零投诉、零差错”的目标，全面推行护理安全管理制度，加强风险防控意识，全年未发生护理不良事件，实现了患者安全零事故的记录。

在医疗质量管理方面，我持续加强对护理操作规范、消毒管理、设备维护等工作的监管，结合医院整体质控要求，推进护理质量持续改进，提高了临床护理的规范性和专业性。

重点任务完成进度

作为导管室（血管肿瘤介入科）护士长，我牵头落实了以下重点任务：

-完成导管室护理流程标准化建设，修订并发布《导管室护理操作规范手册》；

-组织多次护理人员培训，覆盖介入护理、设备操作、急救处理等关键环节；

-推进护理信息化系统的建设，提升了护理记录及时性与准确性；

-协调各科室之间的工作配合，优化术前、术中、术后流程，提高整体工作效率。

日常工作执行情况

日常工作中，我注重制度落实与执行，确保各项护理制度有效执行。通过班次管理、护士排班、患者护理流程等标准化操作，有效保障了导管室的正常运行。全年共完成介入手术护理配合322台次，术中护理及时率保持在98%以上，术后随访满意率达到96%。

在患者服务方面，我坚持“人性化护理”理念，优化了患者沟通流程，提升了患者体验。特别是在术前宣教、术后康复指导等方面，我组织了多场专项培训，提高了护理人员的服务能力和患者满意度。

2.工作亮点与成果

突出业绩与创新

本年度，导管室在质量管理、护理安全、患者服务等方面取得了显著成效，成为医院护理质量提升的典范。通过标准化操作和流程优化，手术护理配合效率显著提高。

此外，我推动了“介入护理安全监督检查机制”的建立，实现了对关键操作环节的全过程监控，确保护士的操作规范和安全意识不断提升。

重要项目或活动

我们筹备并成功举办了“导管室护理操作规范化培训会”，邀请全省介入护理专家前来授课，共有来自8个医院的150余名护理人员参与培训，得到了广泛认可。

本年度，我还组织了“介入护理质量持续改进项目”，对手术室护理流程进行系统梳理，提出改进意见并落实，使手术准备时间缩短了15%。

获得的荣誉与认可

在2025年度，我所带领的导管室护理团队获得了医院“先进护理单元”称号。同时，我个人也被评为“年度优秀护士长”和“护理质量管理先锋人物”。

这些荣誉离不开团队的共同努力，也反映了我们工作成效得到了认可，同时也激励我们在2026年继续努力。

3.关键数据支撑

量化工作成果

项目

年度数据

比去年增长/变化

年度介入手术护理配合次数

322次

增长10%

护理记录及时率

98.5%

保持稳定

术后随访满意度

96%

增长4%

护士培训参与率

100%

保持全员覆盖

院内护理质量评比排名

第3名

提升3位

质量指标完成情况

指标名称

年度完成情况

达标率

目标

手术准备时间

平均25分钟

100%

≤30分钟

术中护理及时率

97.8%

98%

100%

术后护理满意度

95.5%

96%

100%

护理记录完整性

97.2%

96%

100%

仪器设备维护完成率

100%

99%

100%

效率提升数据

项目

提升措施

提升效果

手术准备时间

引入新材料、优化物资管理流程

缩短15%

护理人员培训时间

打包式培训、集中授课

减少20%

术后随访效率

建立电子随访系统

提高30%

设备维护效率

引入在线设备管理系统

提高18%

二、能力提升与学习成长

1.专业技能提升

在2025年，我不断提升自己的专业技能，特别是在介入护理领域的最新技术与操作流程方面。通过系统学习和实践，我掌握了最新的影像介入技术操作规范，并针对患者常见问题开展了专项培训。

新知识学习

本年度，我参加了多场相关学术会议，如《全国介入护理新进展研讨会》和《血管介入护理国家标准解读会》，深入学习了血管瘤、动脉瘤等疾病在介入治疗中的护理要点与术后管理。

护士技能培训参与

全年组织护士参与各类技能培训共计12场，内容涵盖仪器操作、手术配合、护理文书书写、危险因素识别与应对等。通过培训，护理人员的业务能力和服务意识得到了有效提升。

资格证书获取

在个人职业发展方面，我于2025年5月取得了“静脉治疗中级证书”，并积极参与在职研究生学习，提升理论素养和科研能力，为今后带领团队开展高质量护理科研项目打下基础。