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教育培训教师课程研发效果绩效评定表

员工姓名：输入姓名 直接上级：输入姓名

所在部门：输入部门 岗位编制：全职编制

员工职位：输入职位 考核周期：输入部门

考核维度

指标名称

权重

目标值

评分标准

得分

课程质量与效果

课程内容实用性与创新性

40%

达到行业领先水平

由教学专家团队评估，根据课程内容的实用性、创新性、系统性进行评分，满分100分，80分以上为优秀，60-79分为良好，60分以下为待改进。

学员满意度评分

平均分达到90分以上

根据学员问卷调查结果计算平均分，90分以上为优秀，80-89分为良好，80分以下为待改进。

课程完成率

达到95%以上

统计课程学员完成率，95%以上为优秀，85-94%为良好，85%以下为待改进。

课程转化率

达到80%以上

统计课程学员后续购买或报名其他课程的比例，80%以上为优秀，70-79%为良好，70%以下为待改进。

同行评议

获得至少3次以上正面评价

根据同行专家评议记录，每次正面评价计1分，累计达到3分为优秀，1-2次为良好，0次为待改进。

研发效率与合规性

课程开发周期

25%

平均周期不超过30天

统计课程从立项到上线的时间，平均周期不超过30天为优秀，35-40天为良好，40天以上为待改进。

课程合规性

无重大合规问题

根据教育监管机构审核结果，无重大合规问题为优秀，有轻微问题但已整改为良好，有未整改的重大问题为待改进。

课程更新频率

年度更新不少于4次

统计年度内课程内容更新的次数，不少于4次为优秀，3-3次为良好，少于3次为待改进。

研发文档完整性

完整率达到95%以上

检查课程研发文档的完整性，包括教学大纲、教案、课件等，完整率达到95%以上为优秀，85-94%为良好，85%以下为待改进。

团队协作与沟通

无重大协作障碍

根据团队反馈，无重大协作障碍为优秀，有轻微障碍已解决为良好，有未解决的重大障碍为待改进。

市场影响力与认可度

课程市场占有率

20%

达到行业前20%

根据市场调研数据，计算课程在同类产品中的市场占有率，达到行业前20%为优秀，10-19%为良好，10%以下为待改进。

品牌推荐次数

年度内被推荐不少于5次

统计年度内课程被其他机构或平台推荐的数量，不少于5次为优秀，3-4次为良好，少于3次为待改进。

行业奖项与荣誉

获得至少1项行业奖项

统计年度内课程获得的行业奖项或荣誉，获得至少1项为优秀，有提名但未获奖为良好，无任何奖项为待改进。

媒体曝光量

年度内被媒体报道不少于3次

统计年度内课程被主流媒体或行业媒体报道的次数，不少于3次为优秀，1-2次为良好，0次为待改进。

客户案例数量

年度内收集客户案例不少于10个

统计年度内收集的客户成功案例数量，不少于10个为优秀，5-9个为良好，少于5个为待改进。

持续改进与创新能力

新课程研发数量

15%

年度内研发新课程不少于3门

统计年度内成功上线的新课程数量，不少于3门为优秀，2门为良好，1门或0门为待改进。

课程迭代优化次数

年度内完成课程迭代优化不少于2次

统计年度内对现有课程进行迭代优化的次数，不少于2次为优秀，1次为良好，0次为待改进。

新技术应用与创新尝试

成功应用至少1项新技术

统计年度内课程研发中成功应用的新技术或创新尝试，成功应用至少1项为优秀，有尝试但未成功为良好，无任何创新尝试为待改进。

教学方法创新

提出至少1种创新教学方法

统计年度内提出的创新教学方法或模式，提出至少1种为优秀，有尝试但未推广为良好，无任何创新为待改进。

学员反馈驱动改进

年度内根据学员反馈完成至少3项改进

统计年度内根据学员反馈完成的具体改进措施数量，不少于3项为优秀，1-2项为良好，0项为待改进。

本表用于评定教育培训教师课程研发效果，考核周期为年度。请根据各维度指标的实际完成情况，结合评分标准进行评分。权重分配如下：课程质量与效果（40%）、研发效率与合规性（25%）、市场影响力与认可度（20%）、持续改进与创新能力（15%）。最终得分=∑(各指标得分×对应权重)。

评分（分）

维度一

维度二

维度三

维度四

维度五

员工评分合计

上级评分

合计

最终得分

奖金系数

=(员工评分合计*30%)+(上级评分合计*70%)=

绩效面谈

直接主管签名：被考核者签名：

日期：

人力

审核

意见

上级主管

核定意见