成都市青羊区教科院附属实验学校 面向全国持续引进优秀教师招聘备考题库（2026年）附答案详解（综合卷.docxVIP

成都市青羊区教科院附属实验学校面向全国持续引进优秀教师招聘备考题库（2026年）

第一部分单选题(50题)

1、古时，驾车有“五驭”，《礼记》中有“入国不驰，入里必式”等要求，说的是古人的行车之德。今天，高速公路四通八达，私家车司空见惯，国人正加速驶入汽车社会，让观念和素养追上时代的车轮，显得日益追切。这段文字是一篇文章的结尾，文章最可能讲的是（）。

A.行车中的不文明行为

B.中国古代的行车礼仪

C.交通规则的演变过程

D.汽车社会的基本特征

【答案】：A

【解析】上述文段作为文章的结尾，是对文章内容的总结。文段通过古今对比提出对策，即在当今的汽车社会，要让国人的观念和素养追上时代的车轮。由此可以推断，前文内容应当重点阐述“国人的观念和素养”还没有追上时代的车轮，也就是应阐述行车中的不道德行为。而“中国古代”并非文段重点，应排除相关内容。另外，与“行车之德”无关的内容，属于偏离文段中心，也应排除。

2、国家赔偿法规定，行政赔偿请求人请求行政赔偿的时效为2年，是从（）之日起算。

A.政机关作出侵权行为

B.受害人知道侵权行为

C.侵权行为被确认为违法

D.受害人知道有赔偿请求权

【答案】：B

【解析】根据《国家赔偿法》相关规定，行政赔偿请求人请求行政赔偿的时效为2年，自其知道或者应当知道国家机关及其工作人员行使职权时的行为侵犯其人身权、财产权之日起计算，但被羁押等限制人身自由期间不计算在内。在实践中，通常以侵权行为被确认为违法之日起算赔偿时效。这是因为只有当侵权行为被确认为违法后，赔偿请求人才能够明确知晓其权益受到侵害且具有获得赔偿的权利。若以行政机关作出侵权行为之日起算，此时侵权行为的违法性可能尚未确定，赔偿请求人不一定能及时行使赔偿请求权；以受害人知道侵权行为之日起算，若该行为的违法性未经确认，请求人的赔偿诉求缺乏明确法律依据；以受害人知道有赔偿请求权之日起算，缺乏客观明确的判定标准，容易导致时效起算点难以统一确定。所以，行政赔偿请求人请求行政赔偿的时效2年是从侵权行为被确认为违法之日起算。

3、（）管理是行政管理的基础工作之一，它依据国家社会经济发展状况、政治体制状况以及行政管理科学化程度，运用技术手段进行综合分析，以明确国家各类法定组织的职能范围、职责权限、机构设置和人员配备，并实施调控和监督，从而实现国家管理系统的精简、统一、高效。

A.政企分开

B.机构编制

C.直线职能制

D.多元统属制

【答案】：B

【解析】该题描述的是行政管理中一项基础工作的定义。此工作通过技术手段综合分析，依据国家社会经济、政治体制状况和行政管理科学化程度，来确定法定组织的职能范围、职责权限、机构设置和人员配备，并进行调控与监督，目的是实现国家管理系统的精简、统一、高效。政企分开主要强调政府与企业的职能分离，使企业成为自主经营、自负盈亏的市场主体，并非针对法定组织的职能、机构、人员等方面进行综合确定和调控，所以不符合题意。直线职能制是一种企业或组织的组织结构形式，主要涉及组织内部的管理结构和分工方式，不是对国家各类法定组织进行宏观职能和机构等方面确定和调控的工作，所以不符合。多元统属制是一种管理体制，指一个部门或单位同时接受多个上级部门的领导，与对法定组织的职能范围、职责权限、机构设置和人员配备进行确定和调控的行政管理基础工作定义不相关，所以不符合。而机构编制管理正是根据国家社会经济发展状况、政治体制状况以及行政管理科学化程度，运用技术手段综合分析，确定国家各类法定组织的职能范围、职责权限、机构设置和人员配备，并进行调控和监督，以实现国家管理系统的精简、统一、高效，符合题目描述。综上，答案是机构编制。

4、下列选项中不属于联系的特点的是（）。

A.客观性

B.普遍性

C.一致性

D.多样性

【答案】：C

【解析】本题考查联系的特点。联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系，具有客观性、普遍性、多样性等特点。联系的客观性是指联系是客观事物所固有的，它不以人的意志为转移。人们既不能否定事物的联系，也不能把主观联系强加给事物。联系的普遍性包含着三个方面的含义：一是世界上任何一个事物内部的诸要素是相互联系的，也就是说，任何事物都具有内在的结构性；二是任何一个事物与其他事物都处于相互联系之中；三是整个世界是一个相互联系的统一整体。联系的多样性是指在普遍联系中，联系的形式是多样的，不同的联系对事物的发展起着不同的作用。而一致性并非联系的特点。所以不属于联系特点的是一致性。

5、我们倡导培育的社会主义核心价值观，无论是国家层面的（），社会层面的（），还是公民个人层面的（）等，都与传统文化精神联通，从中可见传统文化传承至今的深远影响。①自由、平等、公正、法治②富强、民主、