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高中化学教学中的三重表征思维培养与教师专业发展研究论文

摘要：本文旨在探讨高中化学教学中三重表征思维的培养及其对教师专业发展的影响。通过分析三重表征思维的内涵和价值，以及教师在培养学生三重表征思维中的角色，本文提出了相应的教学策略，以促进教师专业发展。

关键词：高中化学教学；三重表征思维；教师专业发展

一、引言

（一）1.高中化学教学中的三重表征思维

在高中化学教学中，培养学生的三重表征思维具有重要意义。三重表征思维是指学生在化学学习中，能够从宏观、微观和符号三个层面去认识和理解化学现象。这种思维方式有助于学生深入理解化学概念，提高化学素养。

（1）宏观层面：宏观层面表征是指学生通过观察实验