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基于思维可视化的高中语文群文阅读教学策略研究论文

摘要：本文以思维可视化理论为指导，探讨高中语文群文阅读教学策略，旨在提高学生的阅读理解能力和思维品质。通过分析当前高中语文阅读教学中存在的问题，提出基于思维可视化的教学策略，以期促进教师与学生之间的有效互动，提升阅读教学效果。

关键词：思维可视化；高中语文；群文阅读；教学策略

一、引言

（一）1.当前高中语文阅读教学的困境

在高中语文阅读教学中，我们常常面临着一个棘手的问题：学生的阅读理解能力不足。这主要是因为学生在阅读过程中，往往缺乏对文章结构和内在逻辑的把握，导致对文本的理解浮于表面。具体表现在以下三个方面：

（1）学生在阅读时，往往只关