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高中历史课堂垃圾分类历史事件的探究与讨论论文

###摘要

本文立足高中历史课堂，以“垃圾分类历史事件”为核心探究对象，旨在挖掘历史事件与现实议题的深层关联。通过梳理古代垃圾处理智慧、近代公共卫生改革、当代环保政策演进等历史脉络，设计“史料研读—问题思辨—实践联结”的课堂路径，将历史核心素养培养与公民意识教育有机融合。研究表明，垃圾分类历史事件的探究不仅能帮助学生构建“历史即当下”的认知框架，更能激发其从“旁观者”到“行动者”的角色转变，为历史课堂落实立德树人根本任务提供实践范式。

**关键词**高中历史；垃圾分类；历史事件；课堂探究；核心素养

###一、引言

在历史教育的长河里，我们常困