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老年认知训练指导技师（初级）考试试卷及答案

一、填空题（共10题，每题1分）

1.老年认知训练中，定向力训练包含时间、地点和____定向。

2.筛查轻度认知障碍（MCI）的常用量表是____量表。

3.认知训练需遵循的核心原则之一是____，即匹配老人当前能力水平。

4.老年正常老化中，最先出现下降的多为____记忆。

5.训练注意力的常用方法包括视觉追踪、听觉专注和____。

6.针对执行功能训练的常用活动是____。

7.与认知障碍老人沟通时，应避免使用____的指令。

8.阿尔茨海默病早期核心症状是____记忆障碍。

9.认知训练的频率建议每周____次左右。

10.用于评估日常生活能力的常用量表是____（ADL）。

二、单项选择题（共10题，每题2分）

1.以下属于老年正常认知老化表现的是？

A.忘记昨天发生的事B.忘记自己生日C.找不到回家的路D.不能独立穿衣

2.MCI与痴呆的主要区别是？

A.有无日常生活能力下降B.有无记忆力下降C.有无定向力障碍D.有无情绪异常

3.认知训练中针对记忆力的有效方法是？

A.无意义数字背诵B.联想记忆法C.快速阅读陌生文本D.复杂逻辑推理

4.与认知障碍老人沟通的正确做法是？

A.大声重复指令B.一次只说一个要求C.使用专业术语D.打断老人说话

5.不属于执行功能训练的是？

A.制定作息表B.完成拼图C.模拟购物D.背诵古诗

6.MoCA量表的主要用途是？

A.评估重度痴呆B.筛查MCIC.评估情绪D.评估运动能力

7.认知训练核心目标不包括？

A.维持现有认知B.延缓下降速度C.完全恢复受损认知D.提高生活质量

8.定向力训练最适合的活动是？

A.教认日历日期B.玩复杂棋类C.背诵英文单词D.做数学题

9.需暂停认知训练的情况是？

A.轻微疲劳B.情绪稳定C.出现头痛D.配合训练

10.个体化调整依据不包括？

A.认知评估结果B.兴趣爱好C.身体状况D.训练师偏好

三、多项选择题（共10题，每题2分，多选/少选/错选不得分）

1.认知训练主要原则包括？

A.个体化B.趣味性C.重复性D.高强度E.被动性

2.认知障碍常见受损认知域包括？

A.记忆力B.注意力C.执行功能D.语言能力E.运动能力

3.注意力训练方法有？

A.视觉追视B.听故事找关键词C.连续数数D.记忆电话号码E.拼图

4.与认知障碍老人沟通技巧包括？

A.保持耐心B.简单短句C.视觉提示D.避免争论E.快速换话题

5.MCI的特点包括？

A.认知下降但不影响日常生活B.完全可逆C.痴呆高危因素D.均发展为痴呆E.仅记忆力下降

6.认知训练常用工具包括？

A.MoCA量表B.拼图C.日历本D.数字卡片E.MRI设备

7.执行功能训练活动包括？

A.制定购物清单B.按步骤手工C.模拟做饭D.背诵古诗E.记忆游戏

8.正常老化与病理性下降的区别是？

A.不影响日常生活B.有明确功能损害C.进展缓慢D.进展较快E.无情绪异常

9.认知训练注意事项包括？

A.避免过度疲劳B.关注情绪C.定期评估D.强制参与E.忽略身体状况

10.语言能力训练包括？

A.看图说话B.命名物品C.复述短句D.写日记E.做数学题

四、判断题（共10题，每题2分，对/错）

1.老年正常老化一定会发展为痴呆。（）

2.认知训练仅针对记忆力受损老人。（）

3.与认知障碍老人沟通用简单短句。（）

4.MoCA仅评估重度痴呆。（）

5.认知训练频率越高效果越好。（）

6.MCI患者日常生活能力不受影响。（）

7.执行功能训练提高计划能力。（）

8.老人拒绝训练应强制进行。（）

9.定向力训练仅含时间定向。（）

10.认知训练核心目标是延缓下降速度。（）

五、简答题（共4题，每题5分）

1.简述老年正常认知老化与病理性认知下降的区别。

2.认知训练中针对记忆力的常用方法有哪些？

3.与认知障碍老人沟通的基本原则是什么？

4.认知训练的核心目标包括哪些？

六、讨论题（共2题，每题5分）

1.如何根据老年认知障碍患者的个体差异制定训练计划？

2.认知训练中老人出现烦躁、抗拒时，应如何处理？

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答案部分

一、填空题

1.人物2.蒙特利尔认知评估（MoCA）3.个体化4.近期（情景）5.连续任务执行6.制定简单计划7.复杂（多步骤）8.情景9.3-510.日常生活活动能力量表

二、单项选择题

1.A2.A3.B4.B5.D6.B7.C8.A9.C10.D

三、多项选择题

1.ABC2.ABCD3.ABC4.ABCD5.AC6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABC10.ABCD

四、判断题

1.错2.错3.对4.错5.错6.对7.对8.错9.错10.对

五、简答题

1.区别：正常老化是轻度、进展缓慢的功能下降（如偶尔忘小事），不影响日常生活；病理性下降