2025年部编新人教版八年级下册语文文学常识练习.docxVIP

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  • 2026-02-07 发布于江苏
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2025年部编新人教版八年级下册语文文学常识练习.docx

2025年部编新人教版八年级下册语文文学常识练习

亲爱的同学们,文学常识是语文学习的基石,它不仅能帮助我们更深入地理解课文内涵,也是提升文学素养、应对各类考试的必备知识。这份练习旨在检验大家对本学期所学课文相关文学常识的掌握程度,希望大家认真思考,仔细作答,查漏补缺,巩固提升。

一、选择题(每题只有一个正确答案)

1.下列关于《诗经》的说法,有误的一项是()

A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇,也称“诗三百”。

B.《诗经》按内容分为“风”“雅”“颂”三部分,“风”是各地的民歌,“雅”是宫廷宴享或朝会时的乐歌,“颂”是用于宗庙祭祀的乐歌。

C.《诗经》的表现手法主要有“赋”“比”“兴”三种。“赋”是直陈其事,“比”是打比方,“兴”是先言他物以引起所咏之词。

D.《关雎》和《蒹葭》均出自《诗经》中的“雅”,是《诗经》的代表作。

2.下列对课文作者及作品的表述,不正确的一项是()

A.《北冥有鱼》节选自《庄子·逍遥游》。庄子,名周,战国时期哲学家,道家学派的代表人物之一。

B.《虽有嘉肴》选自《礼记·学记》。《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编,相传为西汉戴圣编纂。

C.《马说》的作者是韩愈,字退之,唐代文学家、思想家、教育家,“唐宋八大家”之一。

D.《茅屋为秋风所破歌》的作者是杜甫,字子美,号青莲居士,唐代伟大的现实主义诗人,被后人称为“诗圣”。

3.下列关于课文体裁的判断,正确的一项是()

A.《社戏》——散文(鲁迅)

B.《最后一次讲演》——议论文(闻一多)

C.《安塞腰鼓》——散文诗(刘成章)

D.《小石潭记》——说明文(柳宗元)

4.下列作家、作品、时代(或国籍)对应有误的一项是()

A.陶渊明——《桃花源记》——东晋

B.柳宗元——《柳河东集》——唐代

C.马克·吐温——《登勃朗峰》——英国

D.阿城——《溜索》——当代

5.下列对文学常识的表述,不正确的一项是()

A.“说”是古代的一种议论文体,用以陈述作者对社会上某些问题的观点,如《马说》《爱莲说》。

B.“记”是古代的一种散文体裁,可叙事、写景、状物,抒发情怀抱负,阐述某些观点。如《小石潭记》《岳阳楼记》。

C.律诗是近体诗的一种,要求诗句字数整齐划一,每句五个字或七个字,通常每首八句,两句一联,共四联,依次为首联、颈联、颔联、尾联。

D.小说三要素包括人物、情节和环境。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分。

二、填空题

1.《诗经二首》中,《关雎》以“________,________”起兴,写出了男子对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。

2.《核舟记》选自清代张潮编辑的《________》,作者是________(朝代)的魏学洢。文章细致地描写了核舟的形状、构造以及舟上人物的神情姿态,表现了雕刻者的高超技艺。

3.杜甫是唐代伟大的现实主义诗人,他的诗反映了当时的社会动荡和人民疾苦,被称为“________”。我们学过他的《望岳》《春望》以及本学期的《________》。

4.《大道之行也》中阐述“大同”社会基本特征的句子是:故人不独亲其亲,不独子其子,________,________,幼有所长。

5.法国作家________的《最后一课》以小弗朗士的视角,展现了普法战争时期法国人民的爱国情怀。

6.《庄子二则》中的《北冥有鱼》描绘了大鹏的形象,“鹏之徙于南冥也,水击三千里,________,去以六月息者也”,极富浪漫主义色彩。

7.我国古代文人常以“居士”自称,如李白号________,白居易号________。

8.《回延安》是诗人________采用陕北民歌“________”的形式创作的一首激情澎湃的现代诗。

三、简答题

1.简要说说《小石潭记》中作者情感变化的过程,并分析其原因。

2.鲁迅的作品中常充满了深沉的情感和对社会的深刻洞察。请结合你学过的鲁迅作品(本学期或以前学过的均可),谈谈你对鲁迅文字特点的一点感受。

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参考答案

一、选择题

1.D(《关雎》《蒹葭》均出自《诗经》中的“风”)

2.D(杜甫号少陵野老,青莲居士是李白)

3.C(A《社戏》是小说;B《最后一次讲演》是演讲词,属于议论文范畴,但更偏向于抒情;D《小石潭记》是山水游记散文)

4.C(马克·吐温是美国作家)

5.C(依次为首联、颔联、颈联、尾联)

二、填空题

1.关关雎鸠,在河之洲(或:参差荇菜,左右流之——注:此处严格按教材版本所定起兴句为准,通常以“关关雎鸠”为起始兴句)

2.《虞初新志》,明代

3.诗史,《茅屋为秋风所破歌》

4.使老有所终,壮有所用

5.都德

6.抟扶摇而上

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