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人教版第17课《动物王国开大会》教案

一、教材分析

《动物王国开大会》是人教部编版语文一年级下册第七单元的一篇童话。课文以森林里动物王国要开大会为线索，通过狗熊四次播报通知，不断完善通知内容的故事，生动形象地告诉学生：做事情要认真负责，考虑周全。

本文篇幅适中，情节曲折有趣，语言简洁明快，富有儿童情趣。课文中“通知”的内容不断修改，是引导学生理解“时间、地点、参加人、事情”等关键信息重要性的绝佳载体。同时，重复性的故事情节（狗熊多次播报通知）和对话，非常适合低年级学生进行朗读训练和角色扮演，有助于培养学生的语感和表达能力。此外，课文通过生动的故事渗透了“做事严谨”的生活态度，具有良好的教育意义。

二、学情分析

本课的教学对象是一年级下学期的学生。经过一个多学期的学习，他们已经具备了一定的识字量和初步的阅读能力，对童话故事抱有浓厚的兴趣。他们乐于朗读，喜欢表演，好奇心强，求知欲旺盛。

然而，一年级学生注意力集中的时间相对较短，逻辑思维能力尚在发展中，对于“通知”这类实用性文体的要素理解可能存在困难。他们对故事的理解往往停留在表面情节，难以深入体会故事所蕴含的道理。因此，教学中需要创设生动有趣的情境，运用多种教学方法，引导学生在玩中学、在学中悟。

三、教学目标

1.知识与技能：

*认识“物、虎、熊”等生字，会写“要、百、舌”等字。

*正确、流利、有感情地朗读课文，重点朗读狗熊发布通知和动物们提出疑问的对话部分。

*理解课文内容，初步了解发布通知时要把时间、地点、参加人和事情说清楚、说完整。

2.过程与方法：

*通过情境创设、角色朗读、小组合作等多种形式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习过程。

*借助图画、关键词句等，帮助学生理解课文内容，梳理狗熊四次发布通知的变化。

3.情感态度与价值观：

*感受童话故事的趣味性，培养阅读童话的兴趣。

*明白做事情要认真、仔细、考虑周全的道理，并尝试在生活中应用。

四、教学重难点

*重点：

*识字写字。

*朗读课文，理解狗熊四次发布通知的内容及其变化。

*难点：

*初步理解发布通知时要包含时间、地点、参加人和事情等要素，并体会其重要性。

*感悟做事要认真、周全的道理。

五、教学准备

1.多媒体课件（包含生字词、课文插图、相关动画或音频）。

2.动物头饰（狗熊、老虎、狐狸、大灰狼、梅花鹿等）。

3.生字卡片、词语卡片。

4.小黑板或白板，用于书写通知要素。

六、教学过程

第一课时

（一）情境导入，激发兴趣

1.谈话导入：

师：小朋友们，你们喜欢动物吗？（生答）今天，老师要带大家去一个特别有趣的地方——动物王国！（课件出示动物王国图片，配上欢快音乐）动物王国里的动物们要办一件大事，它们要开大会啦！（板书课题：动物王国开大会）

2.齐读课题：谁来响亮地读读课题？（指名读，齐读）“开大会”是什么意思呀？（引导学生理解“大会”就是很多人参加的重要会议）

3.质疑激趣：动物王国开大会，会发生什么有趣的故事呢？我们快去看看吧！

（二）初读课文，整体感知

1.自由读文：

师：请小朋友们轻轻打开课本，借助拼音自由朗读课文，遇到不认识的字多读几遍，把句子读通顺。读完后，想一想：课文主要讲了谁的故事？

2.检查自读：

*出示生字卡片，指名认读“物、虎、熊、通、知、注、意、遍、百、舌、鬼、脸”等字，正音（如：“熊”是后鼻音，“遍”是前鼻音，“舌”是翘舌音）。

*出示词语卡片：动物、老虎、狗熊、通知、注意、一百遍、舌头、鬼脸。（开火车读，齐读）

*分段朗读：指名分段朗读课文，其他同学认真听，听他读得是否正确、流利。（及时纠正读音，指导读通长句子）

3.整体感知：

师：课文主要讲了谁的故事？（狗熊）狗熊在动物王国里做了一件什么事呢？（狗熊受老虎大王的命令，去通知大家开大会。）

（三）细读品味，理解内容（学习第1-6自然段）

1.学习第一、二次通知：

*师：老虎大王是怎么对狗熊说的？（课件出示老虎的话：“快去通知大家，动物王国要开大会了！”）谁来学学老虎大王的语气读一读？（引导学生读出老虎的威严和命令的语气）

*师：狗熊听了老虎大王的话，是怎么做的？（“拿起喇叭大声喊”）它第一次是怎么通知的？（课件出示第一次通知内容：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”）

*师：狗熊的通知发出后，谁来了？（狐狸）狐狸是怎么问的？（“大会在哪儿开呀？”）狗熊是怎么回答的？（“哎呀，我没说清楚。”）

*分角色朗读：同桌两人，一人扮演狗熊，一人扮演狐狸，读读它们的对话。（教师巡视指导，注意读出狗熊的不好意思和狐狸的疑问语气。）

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