人教版小学四年级数学上册第一单元测试题.docxVIP

亲爱的同学们，经过第一单元“大数的认识”的学习，相信大家已经对各种较大的数有了更清晰的认识和掌握。这份检测题将帮助你回顾所学知识，检验学习成果，同时也是一次查漏补缺、提升能力的好机会。请大家认真读题，仔细作答，相信你一定能发挥出自己的最佳水平！

一、知识再现与基础巩固

（一）细心填写，我能行！

1.在数位顺序表中，从右边起，第五位是（）位，第九位是（）位。

2.一个数的最高位是百万位，这个数是（）位数。

3.十万十万地数，数（）次是一百万；一千万一千万地数，数（）次是一亿。

4.____是由3个（）和5个（）组成的。

5.一个数由6个千万、8个万和9个百组成，这个数写作（）。

6.与最小的七位数相邻的两个数分别是（）和（）。

7.把____改写成用“万”作单位的数是（）万，省略万位后面的尾数约是（）万。

8.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

____○____

____○60万

____○____

（二）准确判断，我最棒！（对的打“√”，错的打“×”）

1.个位、十位、百位、千位……都是计数单位。（）

2.一个数含有两级，这个数一定是八位数。（）

3.读____这个数时，只读一个零。（）

4.近似数都比准确数小。（）

5.用0、1、2、3、4这五个数字组成的最小五位数是____。（）

二、技能运用与理解深化

（一）精挑细选，我会选！（将正确答案的序号填在括号里）

1.下面各数中，一个零也不读的是（）。

A.____B.____C.____

2.一百万一百万地数，数到一千万，一共数了（）个一百万。

A.10B.100C.1000

3.把一个数改写成用“万”作单位的数，这个数与原数相比（）。

A.变大了B.变小了C.大小不变

4.在5和8之间添上（）个0，这个数才能成为五百万零八。

A.4B.5C.6

5.下列数中，和63万一样大的是（）。

A.6300B.____C.____

（二）读写能手，我能行！

1.读出下面各数。

____读作：_____________________

____读作：_____________________

____读作：_____________________

2.写出下面各数。

二十万零五百写作：_____________________

三百零八万四千写作：_____________________

六千零四十万零七十写作：_____________________

（三）大小比较，我拿手！

1.按从小到大的顺序排列下面各数。

________________

（）＜（）＜（）＜（）

2.按从大到小的顺序排列下面各数。

45万____________

（）＞（）＞（）＞（）

三、综合实践与拓展提升

解决问题，我能行！

1.一个数，它的千万位上是5，万位上是8，百位上是3，其余各位上都是0，这个数是多少？请把它读出来。

2.某工厂一年大约生产零件____个，改写成用“万”作单位的数是多少万个？

3.一个数省略万位后面的尾数约是40万，这个数最大是多少？最小是多少？

4.用0、2、4、6、8这五个数字组成一个五位数，使这个五位数省略万位后面的尾数约是6万。这个五位数最大是多少？最小是多少？（每个数字只能用一次）

温馨提示

同学们，题目都做完了吗？请你再仔细检查一遍，看看有没有漏做的题目，有没有看错数字，有没有写错别字哦！养成认真检查的好习惯，能让我们取得更好的成绩！

这份检测题涵盖了第一单元的主要知识点，从基础概念的理解到基本技能的运用，再到简单的综合应用。希望通过这份练习，你能对自己的学习情况有一个清晰的了解，并针对薄弱环节进行巩固。数学学习就像攀登，每一步都需要扎实稳健，加油，你是最棒的！