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2025年小学教师资格证《教育教学知识与能力》试题及答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

1.某小学将劳动周与科学课结合，组织学生种植凤仙花并记录生长周期，同时观察土壤成分对植物的影响。这体现的课程类型是（）

A.分科课程B.活动课程C.综合课程D.隐性课程

2.小明在学习分数的初步认识时，通过分月饼、折纸片等操作理解了平均分的概念。这符合（）的学习理论。

A.行为主义B.认知主义C.建构主义D.人本主义

3.李老师发现班级中部分学生在小组讨论时总是沉默，于是调整策略：提前分配角色（记录员、发言人、质疑者），并在讨论前提供引导问题。这一做法主要关注了学生的（）

A.认知差异B.性格差异C.兴趣差异D.学习风格差异

4.依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》，能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言属于（）的学段目标。

A.第一学段（1-2年级）B.第二学段（3-4年级）C.第三学段（5-6年级）D.第四学段（7-9年级）

5.某教师在教授《乘法分配律》时，先让学生计算（4+6）×5和4×5+6×5，比较结果后提问：这两个算式有什么联系？这种导入方式属于（）

A.情境导入B.问题导入C.复习导入D.直观导入

6.学生在背诵《咏柳》时，先理解碧玉妆成一树高是用比喻写柳树的形态，再记忆万条垂下绿丝绦的动态描写。这种记忆策略属于（）

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略

7.针对班级中小团体现象，王老师组织我们的班级公约讨论，让学生共同制定规则，并设立班级合作之星奖励。这体现的班级管理原则是（）

A.全员激励原则B.自主参与原则C.教管结合原则D.平行管理原则

8.依据埃里克森的人格发展理论，小学阶段（6-12岁）的主要发展任务是（）

A.获得信任感，克服怀疑感B.获得自主感，克服羞怯感

C.获得勤奋感，克服自卑感D.获得同一感，克服混乱感

9.某教师在作文课上展示学生的优秀片段：风轻轻吹过，银杏叶像小扇子一样落下来，铺成金色的地毯。并提问：这个句子好在哪里？这种教学方法属于（）

A.讲授法B.讨论法C.演示法D.范例教学法

10.学生因害怕被老师批评而遵守课堂纪律，这种纪律类型属于（）

A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律

11.某小学开展传统节日文化主题学习，将语文（收集传说）、美术（制作灯笼）、音乐（学唱童谣）整合为跨学科项目。这体现了（）的课程理念。

A.学科本位B.核心素养导向C.知识中心D.教师主导

12.小刚数学考试失利后说：题目出得太偏了，我运气不好。这种归因方式属于（）

A.内部、稳定归因B.外部、不稳定归因C.内部、不稳定归因D.外部、稳定归因

13.教师在批改作业时，对用自己的话概括段落大意的题目，除了关注准确性，还会标注语言通顺有创意等评价点。这体现了（）

A.评价内容的综合性B.评价主体的多元性C.评价方式的多样性D.评价标准的统一性

14.依据《小学教师专业标准（试行）》，了解小学生身心发展的一般规律和特点属于（）的基本要求。

A.专业理念与师德B.专业知识C.专业能力D.专业发展

15.某教师在《观察蜗牛》科学课中，先让学生自由观察5分钟，记录发现的问题；再引导学生聚焦蜗牛的触角有什么作用进行实验。这种教学模式属于（）

A.接受学习B.探究学习C.合作学习D.自主学习

16.针对留守儿童的心理辅导，教师应优先关注的是（）

A.学习成绩提升B.亲子关系重建C.情绪情感支持D.行为习惯矫正

17.某教师在教《富饶的西沙群岛》时，播放西沙群岛的航拍视频，让学生直观感受海水五光十色珊瑚各种各样。这主要运用了（）

A.模象直观B.实物直观C.言语直观D.想象直观

18.学生在学习三角形内角和180度时，通过量角器测量、剪拼角等方法验证结论。这体现的教学原则是（）

A.启发性原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.理论联系实际原则

19.班级中出现抄作业现象，班主任没有直接批评，而是组织诚信在我心主题班会，让学生讨论为什么要独立完成作业。这种德育