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初中感恩德育主题班会教案范本

一、班会主题

感恩于心，与爱同行——学会感恩，点亮青春

二、班会背景

进入初中阶段，学生的自我意识逐渐增强，但部分学生可能对来自家庭、学校、社会的关爱习以为常，缺乏主动感知和表达感恩的意识与能力。本次班会旨在引导学生认识感恩的重要性，体会生活中的点滴关爱，学会用恰当的方式表达感恩，培养其健全的人格和良好的道德品质，营造和谐友爱的班级氛围。

三、班会目标

1.认知目标：使学生了解感恩的内涵、意义，知道应该感谢谁（父母、老师、同学、社会等）以及为什么要感谢他们。

2.情感目标：激发学生的感恩之心，体会生活中的美好与关爱，培养珍惜亲情、友情，尊重师长，热爱生活的积极情感。

3.行为目标：引导学生学会用实际行动表达感恩，将感恩之心付诸实践，从身边小事做起，关爱他人，回报社会。

四、班会对象

初中年级学生

五、预计时长

一课时（约45分钟）

六、班会准备

1.教师准备：

*制作PPT课件，包含相关图片、视频片段（如亲情、师生情、友情的感人瞬间）、温馨的背景音乐。

*准备若干便签纸或彩色卡片。

*选取1-2段感人的感恩故事或文章片段。

*准备一份简短的感恩倡议书。

2.学生准备：

*提前思考并记录一件让自己感动的、体现他人关爱的小事。

*自愿准备一个简短的感恩故事或一首感恩的诗歌、歌曲（可选）。

七、班会流程

(一)暖场导入：感知“恩”的存在(约5分钟)

1.主持人开场：（播放轻柔的背景音乐）

“同学们，在我们成长的旅途中，总有一些人、一些事，像一缕阳光，温暖我们的心田；像一盏明灯，照亮我们前行的道路。今天，让我们一起走进一个特别的主题班会——‘感恩于心，与爱同行’，共同去感受那份沉甸甸的爱与恩情。”

2.故事引入/图片展示：

*展示一组图片（或播放一个简短的公益广告片段）：如父母为孩子操劳的背影、老师灯下批改作业的场景、朋友间互相帮助的瞬间、志愿者服务的画面等。

*提问：“同学们，看到这些画面，你们有什么感受？在我们自己的生活中，是否也有类似的场景触动过你？”

*引导学生初步感知“恩”的存在，引发情感共鸣。

(二)主题探讨：解读“恩”的内涵(约15分钟)

1.何为感恩？

*主持人引导：“‘感恩’，一个简单的词汇，却蕴含着丰富的情感。那么，在你心中，‘感恩’是什么？”

*学生自由发言，分享对感恩的理解。

*教师小结：感恩不仅仅是“谢谢”，它更是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。它源于对生活的爱与希望。

2.我们为何要感恩？

*感恩父母：

*播放一段关于父母养育子女艰辛的视频片段或朗读一篇感人的亲情文章。

*讨论：“从呱呱坠地到长大成人，父母为我们付出了什么？”（时间、精力、爱、金钱、健康等）

*引导学生回忆与父母之间的温暖往事，体会父母无私的爱。

*感恩老师：

*引导：“三尺讲台，四季耕耘。老师为我们的成长付出了智慧与汗水。你能想到老师为我们做过的哪些事？”

*学生分享与老师之间的故事，感受师恩。

*感恩他人与社会：

*拓展：除了父母和老师，我们还应该感谢谁？（朋友的陪伴与支持、陌生人的善意帮助、社会提供的安定环境、大自然的馈赠等）

*小组讨论：“如果没有这些人的付出和帮助，我们的生活会怎样？”

*教师引导：感恩让我们明白，我们的成长离不开他人的支持，社会的关爱。感恩让我们学会珍惜，学会回报，从而让社会更和谐。

(三)情感共鸣：细数“恩”的点滴(约10分钟)

1.“我的感恩故事”分享：

*邀请2-3名学生分享自己准备的“一件感动的小事”或“最想感谢的人”及其原因。（鼓励真情实感，可以是小事，但要具体）

*分享过程中，教师适时给予肯定和引导，营造温馨、真诚的氛围。

2.情景触动：

*（可选用）播放一段感人的音频故事或诗歌朗诵（如关于感恩的美文）。

*提问：“听了这些故事/文字，你有没有想起自己想要感谢的人或事？他们当时是怎么做的？你的心情如何？”

*引导学生沉静下来，用心回忆和感受生活中的点滴恩情。

(四)行动引领：践行“恩”的表达(约10分钟)

1.如何表达感恩？

*主持人：“感恩于心，更要外化于行。我们可以用哪些方式来表达我们的感谢呢？”

*学生头脑风暴，列举感恩的方式：（如：一句真诚的“谢谢”、一个温暖的拥抱、一张自制的贺卡、帮父母做一次家务、认真听老师讲一堂课、为朋友解决一个困难、努力学习回报关爱我们的人等）

*教师强调：感恩不分大小，贵在真诚和坚持。

2.“感恩心语”书写：

*发给每位学生一张便签纸或彩色卡片。

*引导