山西省大同市一中2025-2026年九年级上语文试卷（含答案）.docxVIP

2025-2026学年第一学期期末综合素养评价

九年级语文

注意事项；

1共8页,时间150分钟,满分120分。

2.谷灼胻海认真核对条形码上的姓名及学生编码。将姓名、学生编码、枚室编号、座位号填写在答题卡规定的位置。

3.本次评价设有答题卡，请直接在答题卡上作答，答案写在本页上无效。

4.答题卡要保持整洁，不要折叠，不能弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、胶带纸。

一.古典之美(27分)

(一)

1.九年级开展“漫步·壮志诗苑”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。

(10分)

壮志抒怀·与理想同行：李白《行路难》“长风破浪会有时，(1)”，抒发对理想的执着追求；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“(2)，病树前头万木春”，传递新生的希望，彰显昂扬壮志；苏轼《水调歌头》“但愿人长久，(3)”，将豁达胸襟融入对天下离人的美好期许；欧阳修《醉翁亭记》中“(4)，(5)”，将醉与乐结合起来，尽显与民同乐的济世情怀。豪情咏志·与英雄共鸣：范仲淹《渔家傲·秋思》中，表达与戍边战士们“不破楼兰终不还”的卫国志向的句子是“浊酒一杯家万里，(6)。”辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“了却君王天下事，(7)”表达词人沙场建功的心愿；苏轼《江城子·密州出猎》“(8)，西北望，射天狼”彰显词人渴望建功立业的豪情壮志；秋瑾《满江红》“(9)，(10)，心却比，男儿烈”展现词人作为巾帼英雄的豪迈气概。这些诗句皆承载着壮志与豪情，是诗文长河里的璀璨星光。

2.下面是小语同学学完《酬乐天扬州初逢席上见赠》之后整理的知识卡片，请帮他一起补充完整。

(2分)

知识卡片

刘勰在《文心雕龙》里诠释“用典”是“据事以类义，援古以证今”。即用来以古比今，以古证今，借古抒怀。诗句：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。赏析：这两句运用了“闻笛赋”和“”的典故，表达了丷

(二)

班级开展“品经典·悟初心”文言文探究活动，阅读下面选文，完成3-7题。

【甲】生，亦我所欲也：义，亦我所欲也。者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也：死亦我所恶，所恶有甚于死者.故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。(节选自《鱼我所欲也》)

【乙】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风、大雪深数尺、足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃澥，以衾拥覆、久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣、戴朱缨宝饰之帽.腰白玉之环，左佩刀，右备容炅，烨然若神人：余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之本不若人也。盖余之勒且艰若此。(节选自《送东阳马生序》)..

(1)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

翻译:,人人都有，只不过是贤能的人不丧失罢了。

(2)以中有足乐者、不知口体之奉不若人也。

5.先贤在面对选择与困境时，展现出不同的精神风骨。请结合【甲】【乙】两文，说说孟子的“舍生取义”与宋濂的”求学之志”所体现的精神内核有何共通之处。(4分)

【丙】王冕者、诸營人，七八岁时，父命牧牛陇上.窃入学舍，听诸生诵书：听己，辄默记。斧归，忘其牛，父怒挞之。己而复如初。母曰：儿痴如此，曷不听其所为”冤因去，依僧寺以居。夜潸出.坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土隅，狞恶可怖；冤小儿，恬若不见。(节选自《王冕僧寺夜读》)

6.请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。(2分)

加点字方法提示释义

听已，辄默记【课内迁移法】饮少辄醉(《醉翁亭记》)(1)

冤恬若不见【成语联想法】恬淡无为(2)

7.请结合【丙】文内容，谈谈王冕的行为体现了怎样的品格，与【甲】【乙】文中的哪种精神内涵相近。(4分)

二.文学之约(27分)

(一)

班级组织“红色基因·永续传承”朗读诗文活动。请阅读下面材料并完成第8-10题。

【甲】【乙】

“我们是革命者，要有‘创业艰难百战多’当长夜封锁了曙光，

的气pò！同志们，革命不是请客吃饭，不能温你用脊梁做柱，将坍塌的天空撑起。

良恭俭让。要准备牺牲，要敢于在刀丛中开辟，。

道路……莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾。每一粒火种醒来了，

我们的理想、必然会在全中国实现！”在寒风中燃成不灭的灯。

(节选自陈毅《在华东野战军干部会议上你站成一道闪电，

的讲话》，有删改)让信仰的河流，

从大地上奔涌向黎明！

(节选自现代诗《征途》，有删改)

8.【朗读·识字正音】根据拼音写汉字，给加点字注音。(