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- 2026-02-07 发布于辽宁
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文坛九年制学校2025-2026学年八年级上期末测试语文
(满分:150分,其中卷面书写占5分;时间:150分钟)
一、语文积累与运用(35分)
1.默写(10分)
(1)古人常在诗词中表达复杂的情感。王勃用“______,______”(《送杜少府之任蜀州》)表现真挚的友情可以超越时空;杜甫借“______,______”(《春望》)抒发战乱中对家人的深切牵挂;而陶渊明则以“______?______”(《饮酒·其五》)传达出超然物外的闲适心境。
(2)山川之美,古来共谈。“______,______”(《三峡》),郦道元笔下三峡夏季水势之盛令人震撼;“______,______”(《答谢中书书》),陶弘景眼中山川黄昏之景使人沉醉。
2.请运用积累的知识,完成(1)—(3)题。(12分)
A笑道:“你如此看着我做什么?我脸上又没刻着字。”B也笑道:“我倒要问问你,昨儿你答应我的事情,可还记得?”A拍手道:“哎哟,我竟忘了!真是该打。”说着便起身要走。B拉住他道:“且慢,你这一去,怕是又要三五日不见人影。今日须得给我个准话。”A只得坐下,笑道:“好姐姐,饶我这一回罢。实在是这几日事多,竟混忘了。”
(1)这段对话选自古典名著《______》,A是______,B是______。(3分)
(2)请结合原著,分析A人物的性格特点。(至少写出两点)(4分)
(3)古典小说中常通过细节描写塑造人物。请仿照示例,从《西游记》或《水浒传》中任选一个人物,写一个细节并分析其作用。(5分)
示例:《红楼梦》中林黛玉进贾府时“步步留心,时时在意”,这一细节表现了她寄人篱下的小心谨慎。
3.为弘扬传统文化,学校将举办“古诗文诵读”活动,请你参与策划。(13分)
(1)请为本次活动设计一则宣传语,要求对仗工整,富有文采。(3分)
(2)下面是活动开场白的部分内容,请按要求修改。(6分)
①古诗文是中华文化的瑰宝,蕴含着丰富的智慧和深厚的情感。②通过诵读,我们不仅能提高语言表达能力,还能陶冶情操、启迪思想。③为了让同学们更好地领略古诗文的魅力,我校特举办此次诵读活动。④希望同学们踊跃报名,展示才华。
A.第②句有语病,请修改。(2分)
B.请在第③句后补充一个句子,使语意更完整。(2分)
C.第④句语言不够生动,请改写。(2分)
(3)请设计两个活动环节,并简要说明设计意图。(4分)
二、阅读(55分)
【一】守灯的爷爷(22分)
①爷爷是村里的守灯人。所谓“守灯”,就是守着村口那盏老路灯。灯是二十年前装上的,如今漆皮剥落,灯罩泛黄,但在爷爷心中,它依旧是全村最亮的眼睛。
②我小时候,最爱在灯下听爷爷讲故事。夏天的夜晚,灯光引来飞蛾,也引来纳凉的村民。爷爷摇着蒲扇,讲他年轻时走南闯北的见闻。他说这盏灯见证过村里的悲欢:有人在这里告别家乡,有人在这里迎接新生,有人在这里等来了远方的信。
③三年前,村里装上了太阳能路灯,明亮、节能,天黑自动亮起。老路灯完成了使命,村主任建议拆掉它。爷爷第一次发了火:“谁敢拆,我就跟谁急!”最后妥协的结果是:老路灯保留,但不再通电。爷爷却坚持每晚提着蓄电灯去“守灯”。
④父亲劝他:“爸,现在都有新灯了,您这又是何苦?”爷爷坐在灯下,抚摸着生锈的灯杆:“你们不懂。这不是一盏灯,这是村里的魂。”
⑤去年冬天,爷爷病倒了。住院前,他把我叫到床前,递给我一把钥匙:“晚上七点,去把灯打开。记住,要等到最后一个夜归人走过。”我这才知道,爷爷偷偷接了线,老路灯一直亮着,电费是他从养老金里扣的。
⑥接过钥匙的那一刻,我忽然明白了“守灯”的含义。守的不仅是一盏灯,更是一份记忆、一种传承。在快速变化的时代里,总需要有人守住那些温暖的光亮。
⑦如今,每到傍晚,我都会准时去打开那盏灯。灯光虽然昏暗,却能照亮回家的路。爷爷说,再暗的光,也能温暖夜行人的心。
4.下列对文章的理解,不正确的一项是()(3分)
A.文章通过“守灯”这一独特视角,展现了新旧交替中传统文化的坚守。
B.爷爷坚持守灯,主要是因为他习惯了旧的生活方式,难以接受新事物。
C.文中父亲与爷爷的对话,体现了代际之间对传统文化价值的不同认识。D.“村里的魂”这一比喻,形象地写出了老路灯在爷爷心中的重要地位。
5.文章第②段写了哪些场景?有什么作用?(4分)
6.请赏析下面句子的表达效果。(4分)
“爷爷坐在灯下,抚摸着生锈的灯杆:‘你们不懂。这不是一盏灯,这是村里的魂。’”
7.文章结尾写道“我忽然明白了‘守灯’的含义”。请结合全文,说说“守灯”有哪些含义。(6分)
8.文中爷爷说:“再暗的光,也能温暖夜行人的心。”这句话给你怎样的启示?(5分)
【二】非连续性文本阅读(17分)
【材料一】
近年来,随着《中国诗词大会》《典籍里的中国》等节目的热播,传统文化类节目成为荧屏亮点。
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