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初中英语知识点

初中英语核心知识点全景解读：从基础到高分突破

一、语法知识体系：构建句子的“骨架”

语法是英语表达的规则体系。中考重点考查时态、语态、从句、非谓语动词四大板块，需在语境中理解其逻辑关系。

1.核心时态：时间与状态的精确表达

中考核心考查5大时态，需区分动作的“时间属性”与“完成状态”。

?一般现在时：表示常态、真理或用于“主将从现”结构（Ifitrains,wewillstayathome.）。易错点：第三人称单数主语后，动词需加-s/-es。

?一般过去时：描述过去发生的动作，常与yesterday,lastweek等时间状语连用。关键：牢记不规则动词变形（go→went,forget→forgot）。

?现在进行时：表示此刻或现阶段正在进行的动作（结构：am/is/are+doing）。注意：瞬间动词（如die,finish）一般无进行时。

?一般将来时：表达未来动作。三种常见结构：

?will+动词原形（主观决定）

?begoingto+动词原形（计划或迹象）

?betodo（正式安排）。

?现在完成时：核心是“过去的动作对现在造成的影响或结果”（结构：have/has+过去分词）。常与already,yet,since,for等词连用。易混点：与一般过去时的区别。Isawthefilmyesterday.（仅说明过去动作）vsIhaveseenthefilm.（强调现在我知道电影内容）。

2.被动语态：动作的“承受者”视角

结构为be+过去分词，需随不同时态变化be动词。

?用法场景：动作执行者不明、需强调承受者或正式语境（ThebookwaswrittenbyLuXun.）。

?关键规则：

?不及物动词（如happen,takeplace）没有被动语态。

?短语动词的被动形式需保留介词（Theproblemhasbeendealtwith.）。

3.从句：句子的“嵌套结构”

?宾语从句：引导词选择（that陈述事实；if/whether表“是否”；特殊疑问词）及陈述语序是关键（Idon’tknowwhatheisdoing.?）。时态需与主句呼应（主句过去时，从句用相应过去时态，客观真理除外）。

?定语从句：关系代词who/whom/that指人，which/that指物，whose表所属。特殊情况：当先行词被序数词、最高级或theonly,thevery等修饰时，常用that。

?状语从句：注意时态呼应，特别是在时间（when,while,assoonas）和条件（if,unless）状语从句中，常用一般现在时表示将来（IwillcallyouassoonasIgethome.）。

4.非谓语动词：动词的“变形使命”

?不定式(todo)：常表目的、将来或具体动作，可作主语、宾语、宾补（ItsimportanttolearnEnglish.Hewantstogoabroad.）。

?动名词(doing)：表抽象、习惯性动作，可作主语、宾语（Swimmingisfun.Ienjoyreading.）。

?分词：现在分词（doing）表主动/进行，过去分词（done）表被动/完成（asleepingbaby;thebrokenwindow）。

二、词汇知识网络：语言的“血肉”

词汇考查聚焦高频词、固定搭配、词性转换，需在语境中理解，而非死记硬背。

1.高频核心词与易错辨析

?动词：borrow（借入）/lend（借出）/keep（借多久）；bring（带来）/take（带走）/carry（搬运）。

?形容词/副词：boring（令人无聊的）/bored（感到无聊的）；alone（独自的）/lonely（孤独的）。

?介词：in（大地点/时间段）/on（具体某天）/at（小地点/时刻）；by（通过方式）/with（用工具）。

2.必背固定搭配

?动词短语：putup（张贴/搭建）、takeoff（起飞/脱掉）、giveup（放弃）、lookforwardtodoing（期待）。

?介词短语：infrontof（外部前面）/inthefrontof（内部前面）；begoodat（擅长）/begoodfor（对…有益）。

3.词性转换与构词法

掌握常见词缀规律，极大扩展词汇量。

?名词→形容词：sun→sunny（-y）；care→careful（-ful）/careless（